Learning Strategy of Kitab Jawahirul Kalamiyyah Using the Bandongan Method in Improving the Understanding of Akidah of 5th Grade Ula Santri at Ma'had Mamba'ul Qur'an Mojotengah Wonosobo Islamic Boarding School

Abstract

This  study  aims  to  describe  the  learning  strategy  of  the  Jawahirul  Kalamiyyah  book  through  the  bandongan  method  in  enhancing  the  understanding  of  Islamic  creed  (aqidah)  among  fifth-grade  Ula  students  at  Ma’had  Mamba’ul  Qur’an  Islamic  Boarding  School  in  Mojotengah,  Wonosobo.  A  field-based  qualitative  approach  was  employed,  with  data  collected  through  observation,  interviews,  and  documentation.  The  findings  indicate  that  the  implementation  of  the  bandongan  method  in  teaching  classical  Islamic  texts  is  structured,  effective,  and  contextual.  The  learning  process  involves  reading,  translating,  and  in-depth  explanation  by  the  teacher  (ustaz),  which  is  followed  by  the  students  in  a  passive-active  manner.  Although  this  method  faces  challenges,  such  as  varying  student  abilities  and  limited  active  interaction,  supporting  factors  like  students’  enthusiasm  and  the  teachers’  competence  help  maintain  the  continuity  and  effectiveness  of  aqidah  instruction.  The  conclusion  highlights  that  the  bandongan  method  remains  relevant  as  a  tool  for  strengthening  Islamic  creed  in  the  modern  era.