Peran Guru PAI Dalam Internalisasi Nilai-Nilai Religius Siswa Kelas VIII A MTS Ma’arif Garung Wonosobo

Abstrak

Penelitian ini mendeskripsikan konsep peran guru Pendidikan Agama Islam dan nilai-nilai religius, mengkaji peran guru PAI dalam internalisasi nilai-nilai religius pada siswa kelas VIII A MTs Ma’arif Garung Wonosobo dan mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, dokumentasi, dan wawancara terhadap kepala sekolah, guru PAI, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI berperan strategis dalam internalisasi nilai religius sebagai pendidik (murobbi), pembimbing spiritual (mursyid), teladan (uswah hasanah), dan motivator. Internalisasi dilakukan melalui pendekatan keteladanan, pembiasaan, dan integrasi nilai dalam kegiatan keagamaan seperti tadarus, salat berjamaah, kultum, infaq, doa bersama, dan pesantren kilat. Nilai-nilai yang ditanamkan meliputi kejujuran, tanggung jawab, disiplin, sopan santun, toleransi, dan kepedulian sosial. Faktor pendukung meliputi budaya sekolah yang religius, kebijakan sekolah, metode pembelajaran yang inspiratif, dan dukungan teman sebaya. Adapun hambatan yang dihadapi meliputi keberagaman latar belakang siswa, rendahnya disiplin, keterbatasan waktu dan fasilitas, serta kendala pribadi siswa. Internalisasi nilai-nilai religius ini memerlukan pendekatan yang sabar, berkelanjutan, dan adaptif.