Implementasi Model Pembelajaran Tadabbur Alam Dalam Meningkatkan Kemandirian Anak Di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini RA Usman Baharun Ba’alawi Lombok Barat

Abstrak

Berdasarkan deskripsi Penerapan Model Pembelajaran Tadabur Alam Dalam Meningkatkan Kemandirian anak, maka yang akan menjadi fokus penelitian ini adalah berkaitan dengan pembelajaran dalam menengkatkan kemandirian anak. Adapun penelitian ini, peneliti fokuskan pada 3 macam permasalahan; 1) Penerapan Model Pembelajaran Tadabur Alam Dalam Meningkatkan Kemandirian anak, 2) Kendala-kendala yang dihadapi dalam penerapan model pembelajaran tadabbur alam, 3) Upaya-upaya yang ditempuh guru dalam mengoptimalkan penerapan model pembelajaran tadabbur alam  Objek penelitian ini adalah Pendidikan Anak Usia Dini RA Usman Baharun Ba’alawi Lombok Barat. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan hasil data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan Penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, wali siswa, dan komite. Bersadarkan hasil research yang peneliti lakukan, maka dapat dideskripsikan bahwa Anak Usia Dini RA Usman Baharun Ba’alawi Lombok Barat. Telah menerapkan Model Pembelajaran Tadabur Alam Dalam Meningkatkan Kemandirian anak secara efektif sekalipun disana sini masih banyak kendala-kendala. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Tadabur Alam Dalam Meningkatkan Kemandirian anak dapat dilaksanakan dengan baik. Oleh karena itu pihak sekolah masih perlu juga melakukan evalusi dan pembenahan untuk mendapatkan hasil yang lebih baik, baik dari sisi perbaikan manajemen pelaksanaan, SDM guru, maupun keterlibatan wali siswa.