Analisis Model Pembelajaran Sentra Dalam Meningkatkan Minat Bakat Pada Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.54723/ejpaud.v2i2.192Kata Kunci:
Anak Usia Dini, Model Pembelajaran Sentra, Minat BakatAbstrak
Pendidikan anak usia dini merupakan pendidikan yang bertujuan agar anak dapat tumbuh dan berkembang secara utuh, namun proses pendidikan pada dasarnya tidak dilakukan hanya sekedar menyampaikan batas-batas ilmu pengetahuan. Pembelajaran anak usia dini merupakan interaksi antara guru, teman atau orang dewasa lainnya dalam lingkungan untuk memenuhi tugas-tugas perkembangannya. Model pembelajaran sentralnya adalah pembelajaran berpusat pada anak, dan pembelajaran berlangsung secara melingkar (Circle Time) dan pusat bermain. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis model pembelajaran sentra dalam meningkatkan minat dan bakat pada anak kelas B3 di TKIT Al-Azizi Parepare. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahwa proses pelaksanaan pembelajaran sentra pada kelas B3 di TKIT Al-Azizi Parepare dapat meningkatkan minat dan bakat anak tergantung dari pembawaan kelas yang berikan oleh guru. Terdapat 4 jenis model pembelajaran sentra yang berlangsung di TKIT Al-Azizi diantaranya yaitu sentra sains, sentra seni, sentra persiapan dan sentra balok. Dari keempat model sentra yang berlaku guru dapat mengetahui dimana letak minat dan bakat anak lebih menonjol.
Referensi
Harlistyarintica, Y. (2019). Pelaksanaan Pembelajaran Sentra Balok Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Masjid Syuhada Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(8), 207–217. http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/64265
Hermansyah, H. (2019). Pembelajaran Melalui Sentra Seni Dalam Mengembangkan Kreatifitas Anak Usia Dini. NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 6(1), 108–127. https://doi.org/10.51311/nuris.v6i1.120
Kasiati, Daisiu, K. F., Jufry, L. Al, Wara, L. W., & Priyanti, N. (2022). Model Pembelajaran Sentra Pada Anak Usia Dini. Edukasia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2), 169–174. http://jurnaledukasia.org/index.php/edukasia/article/view/80
Khairiah, D., & Kurinci, D. I. (2022). Model Pembelajaran Sentra Pendidikan Anak Usia Dini Di Kb Al – Falah Kota Gunungsitoli. BUHUTS AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 2(1), 36–48. https://doi.org/10.24952/alathfal.v2i1.5289
Nasution, P. F. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Sentra Sains Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di Taman Kanak-Kanak (Tk) Islam Terpadu (It) Nurul Ilmi Ta.2018/2019 Jl. Kolam Kec. Percut Sei Tuan Kab. Deli Serdang. In Gastronomía ecuatoriana y turismo local. (Vol. 1, Issue 69).
Rahayu, D. (2021). Model Pembelajaran Sentra Dalam Menumbuhkan Sikap Nasionalisme Anak Usia Dini Di Paud Nusa Indah Surabaya. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 10(1), 164–179. https://doi.org/10.26740/kmkn.v10n1.p164-179
Rosul, W. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Sentra Persiapan Pada Anak Kelompok A di Taman Kanak-Kanak Yasmin Universitas Muhammadiyah Jember Skripsi Oleh : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan September 2020. September.
Rusandi, & Muhammad Rusli. (2021). Merancang Penelitian Kualitatif Dasar/Deskriptif dan Studi Kasus. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 2(1), 48–60. https://doi.org/10.55623/au.v2i1.18
Sefriyanti, S., & Diana, R. R. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Sentra Dalam Mengembangkan Multiple Intellegensi Anak Usia Dini di RA Azzahra Lampung Timur. Jurnal Raudhah, 9(2). https://doi.org/10.30829/raudhah.v9i2.1308
