Implementasi Kurikulum Mandiri dalam Pembiasaan Moral Anak Usia Dini di RA Darul Abror Kabupaten Brebes
DOI:
https://doi.org/10.54723/ejpaud.v2i2.194Kata Kunci:
Kurikulum Merdeka , Kebiasaan Moral , Anak Usia DiniAbstrak
Membiasakan akhlak mulia sejak usia dini merupakan hal yang penting karena berdasarkan hasil pengamatan. peneliti di RA Darul Abror sudah menerapkan nilai-nilai agama dan akhlak seperti keteladanan, dan nasehat, serta guru selalu membiasakan salam, senyum sapa, sholat dhuha yang sudah berjalan selama lima tahun yang dilaksanakan hanya pada hari Jum'at. Namun beberapa anak mengalami penurunan semangat untuk melaksanakan kegiatan rutin tersebut, sering kali anak tidak mau mengikuti shalat dhuha, bahkan ada beberapa anak yang tidak mau masuk sekolah hanya karena ada kegiatan shalat dhuha. Jenis penelitian ini adalah deskriptif-kualitatif. Sumber data ada dua yaitu primer dan sekunder, teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisisnya menggunakan kondensasi, penyajian, dan verifikasi data. Hasil penelitian ini dalam membiasakan akhlak terpuji siswa meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Perencanaan terdiri dari Prosem, RPPM (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Minggu), RPPH (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian), pelaksanaan meliputi keteladanan, lingkungan, nasihat, perhatian, bercerita, bermain dan pembiasaan, dan evaluasi. Sedangkan faktor pendukungnya adalah lingkungan keluarga dan masyarakat, guru yang profesional, kerjasama antara wali murid dan guru, dan handphone/laptop, faktor penghambatnya adalah perasaan (naluri) anak dan infrastuktur.
Referensi
Abudin Nata. (2012). Akhlak Tasawuf (11th ed.). PT Raja Grafindo Persada.
Ahmad Nashir, & Sandi Pratama. (2022). Peran Guru Ismuba Dalam Pembinaan Akhlak Pada Elemen Profil Pelajar Pancasila Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Hikmah: Jurnal Pendidikan Islam , 11(2).
Ahmad Rifa’i, N. Elis Kurnia Asih, & Dewi Fatmawati. (2022). Penerapan Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Pai Di Sekolah. Jurnal Syntax Admiration, 3(8).
Angga Angga, Cucu Suryana, Ima Nurwahidah, Asep Herry Hernawan, & Prihantini Prihantini. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Garut. JURNALBASICEDU, 6(4), 5877–5889.
Asep Kusnadi, & Fasfahis Sofhatul Jamilah. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pembinaan Akhlak Siswa Di Sekolah Dasar Islam Al Azhar 13 Rawamangun , Jakarta Timur . Al Qalam: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran.
Ayu Lestari, Muamar AL Qadri, & Marhan Hasibuan. (2022). Implementasi Penilaian Autentik Kurikulum Merdeka Dalam Menumbuhkan Pendidikan Karakter Mata PelajaranAkidah Akhlak Siswa KelasX MAN 1 Langkat. ALACRITY: Journal Of Education, 2(3), 109–119.
Faizatul Widat, & Aning SuciWulandari. (2023). Affirming Moral Excellence: Strengthening Character Education Through Habituation And Innovative Learning Management. MANAGERE : Indonesian Journal of Educational Management, 5(2), 112–124.
Heriyati Yatim, Jamilah, Nurachmy Sahnir, & Amirullah Abduh. (2023). Analysis of Habituation in Implementing the Merdeka Belajar Curriculum in Art Education in Schools. Jurnal Administrare: Jurnal Pemikiran Ilmiah Dan Pendidikan Administrasi Perkantoran, 10(1), 111–126.
Hesti Putri Setianingsih, & Endah Tri Wahyuningsih. (2024). Implementing the Framework Curriculum at Afkaaruna Islamic Preschool, Yogyakarta, for the Habituation of Religious and Moral Values. Saliha: Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 7(1).
Husaini. (2021). Pembelajaran Materi Pendidikan Akhlak (1st ed.). CV. Pusdikra Mitra Jaya.
Husna Nashihin. (2017). Pendidikan Akhlak Kontekstual (Vol. 1). CV. Pilar Nusantara.
Imam Musbikin. (2021). Pendidikan Islam (1st ed.). Pustaka Pelajar.
Lia Wanti, & Ika Chastanti. (2023). Analysis of preparation in the independent curriculum implementation: Case study on IPAS learning. Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan , 5(2).
Lina Revilla Malik, Wildan Saugi, & Nurlina. (2021). Pengembangan Perilaku Agama dan Moral Anak Usia Dini Pada Masa Pandemi Covid 19. BOCAH: Borneo Early Childhood Education and Humanity Journal, 1(1), 1–13.
Mirna Sari Siradjuddin, Abdul Azis Muslimin, & Muhammad Akhir. (2021). Implementing Habituation In Students’ Character Building At Sd Inpres Andi Tonro Makassar. Jurnal PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran) , 5(4).
Muhammad Ihsan. (2022). Kesiapan guru terhadap implementasi kurikulum merdeka belajar. . Pusat Publikasi S-1 Pendidikan IPS FKIP ULM, 38–46.
Muhammad Iqbal. (2023). Implementation of Character Education Management through Positive Habituation Activities. Edumaspul -Jurnal Pendidikan, 7(1), 230–238.
Rossi Mustika Afiatun Putri. (2022). Penerapan Metode Pembelajaran Langsung untuk Mengembangkan Karakter Tanggung Jawab Anak Usia Dini. ASGHAR: Journal Of Children Studies, 2(2), 103–111.
Sarah Ayu Ramadhani. (2022). Metode Dan Strategi Pembinaan Akhlak Siswa Di Sekolah. Al-Fathonah : Jurnal Pendidikan Dan Keislaman, 1(5), 686–689.
Shovinatul Jannah, & Ahmadi. (2022). Strategi Pendidikan Akhlak Pada Anak Prasekolahdi Tk Al Amien Prenduan. HUMANTECH JURNAL ILMIAH MULTI DISIPLIN INDONESIA, 2(2), 345–352.
Sugiyono. (2008). Memahami Penelitian Kualitatif. CV. Alfabeta.
U Abdullah Mu’min. (2022). The Effect Of Noble Moral Implementation Towards Student Learning Outcome In Smkn 1 Palabuhanratu. All-Afkar: Journal for Islamic Studies, 5(1).
Vina Kurnia Sari, & Akhwani. (2020). Implementation of Character Education Based on Anti-Corruption Values Through Extracurricular and Habituation in Elementary School. The 3rdInternational Conference on Elementary Education (ICEE 2020), 3(1), 153–162.
Zaenal Abidin, Syaiful Anwar, & Imam Syafe’i. (2023). Implementation Exemplary And Habituation Methods In Improving Character. JURNAL SCIENTIA, 12(2).
Zunus Arifin, & Muh. Wasith Achadi. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pelajaran Akidah Akhlakdi Mts N 9 Sleman Yogyakarta. RAUDHAH: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 8(2), 841–854.
