Program Pembiasaan Untuk Membangun Kedisiplinan dan Cinta Lingkungan pada Anak Usia Dini dalam Perspektif Thomas Lickona
DOI:
https://doi.org/10.54723/ejpaud.v4i1.452Kata Kunci:
pembiasaan, kedisiplinan, cinta lingkungan, anak usia diniAbstrak
Pembiasaan sejak usia dini memiliki peran penting dalam membentuk karakter anak, khususnya dalam aspek kedisiplinan dan kepedulian terhadap lingkungan. Anak usia dini berada pada tahap perkembangan yang sangat peka terhadap nilai-nilai yang ditanamkan melalui kegiatan sehari-hari, sehingga program pembiasaan di lembaga PAUD menjadi strategi yang efektif untuk menumbuhkan karakter positif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis pelaksanaan program pembiasaan dalam membentuk karakter kedisiplinan dan cinta lingkungan pada anak usia dini di TK Anak Emas Bali, ditinjau dari perspektif pendidikan karakter menurut Thomas Lickona. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara. Subjek penelitian meliputi guru TK Anak Emas Bali serta anak-anak sebagai partisipan pendukung yang diamati dalam kegiatan pembiasaan yang dilaksanakan secara konsisten di lingkungan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru sangat penting dalam menanamkan nilai kedisiplinan melalui pembelajaran harian, penguatan positif, dan refleksi sederhana. Guru membimbing anak untuk terbiasa menerapkan aturan, bertanggung jawab, dan menjaga lingkungan. Dalam perspektif Thomas Lickona, pembiasaan ini mencakup tiga dimensi karakter yaitu Moral Knowing, Moral Feeling, dan Moral Action. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa pembiasaan yang dilakukan secara terstruktur dan berkelanjutan menjadi fondasi kuat dalam membentuk karakter disiplin dan cinta lingkungan pada anak usia dini.
Referensi
Amini, M. (2015). Pendidikan karakter anak usia dini. Bandung: Alfabeta.
Anggraeni, C., Elan, E., & Mulyadi, S. (2021). Metode pembiasaan untuk menanamkan karakter disiplin dan tanggung jawab di RA Daarul Falaah Tasikmalaya. Jurnal Paud Agapedia, 5(1), 100–109.
Annisa, A. N., & Ismail, M. S. (2024). Pendidikan karakter perspektif Thomas Lickona (Analisis nilai Islami dalam buku Educating for character). El-Madib: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 4(1), 102–115.
Ardana, I. K. (2020). Nilai-nilai budaya Bali dalam pendidikan karakter anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(2), 115–124.
Berkowitz, M. W., & Bier, M. C. (2005). What works in character education: A research-driven guide for educators. Washington, DC: Character Education Partnership.
Bredekamp, S., & Copple, C. (2009). Developmentally appropriate practice in early childhood programs. Washington, DC: NAEYC.
Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of human development: Experiments by nature and design. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Fadlillah, M., & Khorida, L. M. (2013). Pendidikan karakter anak usia dini. Yogyakarta: Ar-Ruzz.
Fauziah, S. (2021). Pola asuh dan pendidikan karakter anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1205–1216.
Fitri, A. Z. (2017). Implementasi pembiasaan dalam pendidikan karakter di PAUD. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 45–55.
Hidayati, N. (2021). Strategi pembiasaan untuk membangun kedisiplinan anak di PAUD. Jurnal Golden Age, 5(2), 89–100.
Hurlock, E. B. (2000). Perkembangan anak (Ed. ke-6). Jakarta: Erlangga.
Husna, H. (2022). Strategi keteladanan dan pembiasaan guru akidah akhlak dalam membentuk karakter tanggung jawab pada siswa kelas VIII di MTs Miftahul Huda Ngreco Kediri (Doctoral dissertation, IAIN Kediri).
Kemendikbud. (2015). Panduan pendidikan lingkungan hidup untuk anak usia dini. Jakarta: Direktorat PAUD.
Khaironi, M. (2018). Pendidikan karakter melalui pembiasaan di sekolah. Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 91–103.
Lestari, R. (2020). Pembiasaan perilaku peduli lingkungan pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 133–142.
Lickona, T. (1991). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. New York: Bantam Books.
Marzuki. (2019). Strategi pembiasaan dalam pendidikan karakter anak. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak, 4(1), 56–67.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Musfiroh, T. (2008). Pendidikan karakter anak usia dini. Jakarta: PT Indeks.
Musfiroh, T. (2020). Pendidikan karakter anak usia dini: Konsep dan praktik. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 1–13.
Muslich, M. (2011). Pendidikan karakter: Menjawab tantangan krisis multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara.
Pramudiani, D. (2022). Pembiasaan dalam membentuk tanggung jawab anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 50–61.
Prasasti, T. I. (2017). Program pembiasaan dalam menanamkan kedisiplinan anak di TK. Jurnal PAUD Teratai, 6(3), 1–8.
Putra, I. N. (2018). Integrasi nilai budaya lokal Bali dalam pembelajaran PAUD. Jurnal Pendidikan Anak, 7(2), 145–156.
Rahman, A. (2019). Tantangan keluarga dalam pendidikan karakter anak usia dini. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2), 67–78.
Raihanah. (2019). Internalisasi nilai kejujuran di pesantren (Studi pada Pondok Pesantren Ibnul Amin, Rasyidiyah Khalidiyah, dan Darul Hijrah di Kalimantan Selatan).
Rusman. (2017). Belajar dan pembelajaran berbasis karakter. Jakarta: Rajawali Pers.
Saleh, S. (2017). Analisis data kualitatif. Bandung: Pustaka Ramadhan.
Santrock, J. W. (2011). Life-span development (13th ed.). New York: McGraw-Hill.
Suarta, I. M. (2017). Pendidikan karakter berbasis budaya lokal di Bali. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(1), 45–56.
Suparno, P. (2018). Pendidikan karakter di sekolah. Yogyakarta: Kanisius.
Suryana, D. (2018). Stimulasi dan aspek perkembangan anak usia dini. Jakarta: Kencana.
Susanto, A. (2017). Pendidikan anak usia dini: Konsep dan teori. Jakarta: Bumi Aksara.
Suyadi. (2014). Psikologi pendidikan anak usia dini. Yogyakarta: Pedagogia.
Suyadi. (2019). Strategi pembelajaran PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suyanto, S. (2019). Peran guru dalam pendidikan karakter anak. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(1), 87–97.
Sujiono, Y. N. (2013). Konsep dasar pendidikan anak usia dini. Jakarta: Indeks.
Wahyuni, T. (2020). Media digital dan tantangan pendidikan karakter anak usia dini. Jurnal Golden Age, 4(1), 20–31.
Windia, W. (2019). Nilai-nilai kearifan lokal Bali dalam pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Budaya, 11(2), 88–99.
Wiyani, N. A. (2013). Konsep, strategi, dan implementasi pendidikan karakter. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Yuliani, S. (2021). Menanamkan karakter peduli lingkungan pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 72–81.
