Implementasi Pendidikan Karakter Di Taman Pendidikan Al-Qur’an (Tpq) Terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh arus globalisasi yang menuntut orang tua untuk memperhatikan perilaku dan akhlak anak agar bisa berinteraksi dan bersosialisasi dengan baik. Mengingat pendidikan karakter menjadi tujuan utama dalam pendidikan anak usia dini. Sehingga pendidikan karakter dirasa menjadi tanggung jawab semua aspek dalam pendidikan anak usia dini, tidak hanya pendidikan formal dan informal saja namun juga pendidikan non formal seperti TPQ dan sejenisnya. Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus dengan pendekatan kualitatif deskriptif yang dilakukan di TPQ Al Mukhtar Desa Mlokorejo. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan tentang Implementasi konsep pendidikan karakter di TPQ. Teknik pengumpulan data dari penelitian ini adalah observasi, interview, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa konsep pendidikan karakter di TPQ Al Mukhtar untuk mencapai pendidikan karakter pada taraf yang baik, dalam artian terjadi keseimbangan antara ilmu dan amal Al-qur'an, juga memberikan model pembiasaan dan praktik keilmuan. Sehingga mampu membentuk perilaku dan akhlak anak usia dini yang baik. Selanjutnya anak mampu berinteraksi, bersosial dan bermasyarakat dengan baik. Implementasi pendidikan karakter anak usia dini di integrasikan dengan materi dalam Metode Qira'ati Thoriqoh Yanbu'a yang didalamnya berisi tentang niat wudhu', niat sholat (lima waktu) sendiri menjadi imam dan menjadi makmum, do'a-do'a harian, hadits-hadits yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari dan surat-surat pendek yakni melalui pembiasaan dan pengulangan serta hafalan dimulai dari usia 3-8 tahun