“Pojok Belajar” Sarana Peningkatan Minat Belajar Bahasa Inggris Pada Anak Usia Sekolah Dasar di Desa Kotaraja
DOI:
https://doi.org/10.54723/jpa.v3i1.289Kata Kunci:
pojok belajar, minat belajar, bahasa inggris, anak sekolah dasarAbstrak
Pandemi COVID-19 telah mengubah lanskap pembelajaran di seluruh dunia, termasuk di Indonesia. Pembelajaran daring menjadi solusi yang diterapkan untuk memastikan keberlangsungan proses belajar mengajar. Namun, pembelajaran daring juga menghadapi berbagai tantangan, terutama dalam meningkatkan minat belajar siswa, khususnya untuk mata pelajaran bahasa Inggris pada anak usia sekolah dasar. Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar bahasa Inggris pada anak usia sekolah dasar di Desa Kotaraja melalui program "Pojok Belajar". Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah pelatihan, pendampingan, dan evaluasi. Hasil dari pengabdian ini menunjukkan adanya peningkatan minat belajar bahasa Inggris pada siswa sekolah dasar di Desa Kotaraja setelah mengikuti program "Pojok Belajar". Kesimpulan dari pengabdian ini adalah program "Pojok Belajar" efektif dalam meningkatkan minat belajar bahasa Inggris pada anak usia sekolah dasar di Desa Kotaraja.
Referensi
Anugrahana, A. (2020). Hambatan, Solusi dan Harapan: Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(3), 282-289.
Dewi, W. A. F. (2020). Dampak COVID-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55-61.
Fauzi, I., & Khusuma, I. H. S. (2020). Teachers' Elementary School in Online Learning of COVID-19 Pandemic Conditions. Jurnal Iqra': Kajian Ilmu Pendidikan, 5(1), 58-70.
Handayani, L. (2020). Keuntungan, Kendala dan Solusi Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-19: Studi Eksploratif di SMPN 3 Bae Kudus. Journal of Industrial Engineering
Maslow, A. H. (1943). “A Theory of Human Motivation”
Muhibbin Syah, Psikologi Pendidikan (Bandung, Remaja Rosdakarya, 2013), hal. 133
Nasution, M. K. (2018). Penggunaan Metode Pembelajaran dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa. STUDIA DIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan, 11(1), 9-16.
Slameto.2010, Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta Runeka Cipta.
