Pelatihan Guru dalam Menerapkan Metode Storytelling Berbasis Nilai Moral untuk Meningkatkan Karakter Siswa di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.54723/jpa.v1i1.307Kata Kunci:
pelatihan, storytelling, karakterAbstrak
Program pelatihan storytelling berbasis nilai moral bagi guru di SD-SMP Satap Sambelia bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam menerapkan metode storytelling dalam pembelajaran, sehingga dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai moral. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini meliputi observasi, wawancara dengan guru, serta penyebaran angket kepada siswa untuk mengevaluasi efektivitas penerapan storytelling. Kegiatan ini dilakukan di SD-SMP Satap Sambelia Kabupaten Lombok Timur. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam pemahaman dan keterampilan guru dalam menyampaikan cerita serta dampak positif terhadap minat belajar, pemahaman nilai moral, serta perubahan sikap dan perilaku siswa. Selain itu, storytelling terbukti mampu meningkatkan interaksi sosial dan keterampilan komunikasi siswa dalam kelas. Oleh karena itu, storytelling dapat dijadikan sebagai metode utama dalam pendidikan karakter di sekolah dasar, dengan dukungan pelatihan lanjutan bagi guru serta pengembangan media pembelajaran yang lebih inovatif.
Referensi
Hasan, R. (2023). The Role of Storytelling in Social and Communication Skills Development. Journal of Educational Psychology, 45(2), 210-225.
Miller, C. (2022). Combining Print and Digital Media in Literacy Education: A Comprehensive Approach.Educational Review, 39(4), 350-370.
Nugroho, A., & Suryani, L. (2022). *The Role of Storytelling in Character Education for Elementary School Students*. Journal of Educational Psychology, 14(2), 112-125.
Rahman, H. (2021). Teachers' Engagement in Storytelling: A Strategy for Effective Teaching. International Journal of Pedagogical Studies, 32(1), 100-120.
Rahmawati, D. (2019). *Efektivitas Metode Storytelling dalam Pendidikan Karakter Anak Usia Dini*. Jurnal Pendidikan Anak, 7(1), 45-58.
Setiawan, B. (2021). Storytelling as a Teaching Method to Enhance Students’ Moral Development in Primary Schools. International Journal of Educational Research, 19(3), 178-192.
Smith, J. (2022). Storytelling as a Pedagogical Tool: Improving Student Retention and Understanding. Journal of Learning Sciences, 28(3), 175-190.
Susanti, R., Widodo, H., & Prasetyo, Y. (2020). *Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Berbasis Cerita di Sekolah Dasar*. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(2), 85-99.
Wahyuni, S., Handayani, T., & Nugrahani, R. (2023). *Interactive Storytelling to Foster Moral Values in Elementary Education*. Indonesian Journal of Educational Studies, 21(1), 56-72.
