Pengenalan Pendidikan Bahasa Arab dan Ilmu Syar'i untuk Anak Usia Dini melalui Program Mahasiswa KKN
Kata Kunci:
literasi keislaman, KKN, bahasa arab, pengabdian masyarakatAbstrak
Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan salah satu bentuk pengabdian mahasiswa kepada masyarakat. KKN ini dilaksanakan di TPA Miftahul Jannah, Desa Bantarjaya, Kecamatan Pebayuran, Kabupaten Bekasi dengan tema 'Meningkatkan Literasi Keislaman Masyarakat'. Penanaman nilai-nilai keislaman sejak usia dini merupakan langkah strategis dalam membentuk karakter anak. Penelitian ini bertujuan untuk memperkenalkan pendidikan bahasa Arab dan ilmu syar’i kepada anak usia dini melalui program-program yang dilakukan oleh mahasiswa KKN antara lain pengenalan bahasa Arab, bimbingan mengaji, dzikir sore, pemberian mufrodat, pengenalan adab, serta lomba cerdas cermat. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan partisipatif, di mana mahasiswa terlibat langsung dalam merancang dan melaksanakan kegiatan pembelajaran yang kontekstual dan menyenangkan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pendekatan edukatif berbasis permainan efektif dalam memperkenalkan kosakata dasar bahasa Arab serta nilai-nilai syar’i, seperti akhlak, ibadah, dan adab sehari-hari. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan program serupa secara berkelanjutan guna mendukung pembentukan fondasi keislaman anak sejak dini.
Referensi
Hariono, T., Ashoumi, H., Mujahadah, A. S., & Adransyah, A. (2021). Pendampingan Pembelajaran dalam Pengkondisian Siswa melalui Ice Breaking. Jumat Informatika: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3), 125-129.
Ilham, I., & Supriaman, S. (2021). Pengaruh metode ice breaking terhadap minat belajar siswa di kelas V SD Negeri 26 Dompu. eL-Muhbib jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan dasar, 5(2), 60-70.
Lena, M., Nisa, S., Utari, T., & Anas, H. (2023). Efektivitas Implementasi Ice Breaking untuk Meningkatkan Minat dan Semangat Belajar Siswa Sekolah Dasar. PUSTAKA: Jurnal Bahasa dan Pendidikan, 3(3), 241.
Marzatifa, L., Agustina, M., & Inayatillah, I. (2021). Ice breaking: Implementasi, manfaat dan kendalanya untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa. Al-Azkiya: Jurnal Ilmiah Pendidikan MI/SD, 6(2), 162-171.
Pujiarti, T. (2022). Pengaruh penggunaan teknik ice breaking terhadap hasil belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 3(1), 30-35.
