Pembinaan Belajar Membaca Melalui Media Kartu Huruf Abjad Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.54723/jpa.v1i2.49Kata Kunci:
Pembinaan, Membaca, Media Kartu, Huruf AbjadAbstrak
Kemampuan membaca adalah salah satu kemampuan absolut yang wajib dimiliki oleh setiap orang. Kemampuan membaca dapat diperoleh dari literasi sangat penting dilakukan untuk anak-anak sekolah dasar karena keterampilan literasi akan mempengaruhi hasil belajar mereka dan masa depannya. Salah satu literasi yang penting bagi peserta didik adalah literasi baca tulis. Beberapa peserta didik di SDN 09 Balang-Balang Sinjai Barata kurang lancar membaca. Salah satu metode yang tepat digunakan adalah pembinaan menggunakan media kartu huruf abjad. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini ialah metode pembinan dengan menggunakan media kartu huruf abjad. Kegiatan pembinaan ini dilaksanakan di Kelurahan Balakia, Kecamatan Sinjai Barat, Kabupaten Sinjai, khusunya di SDN 69 Balang-Balang selama sebulan. Tahapan pembinaan yang dilakukan adalah observasi, pelaksanaan dan evaluasi. Hasil dari pembinaan yang dilakukan menggunakan media kartu huruf abjad terlihat 100% peserta didik sebelumnya belum lancar membaca menjadi lancar membaca. peserta didik telah mengenal huruf, mengeja kata, membaca kata, dan membaca kalimat serta memahami bacaan dengan baik.
Referensi
U. M. Asep Supena, “Penggunaan Kartu Huruf Sebagai Media Pembelajaran Membaca Anak Disleksia,” Aulad J. Early Child., vol. 4(2), pp. 98–104, 2021.
E. Kuntarto, Pembelajaran Calistung Membaca, Menulis, dan Berhitung. 2013.
N. Nasrawati, N., Qadrianti, L., Nurjannah, N., Ningsih, D. A., & Islamiah, “Penguatan Literasi Digital melalui Hybrid Learning di Prodi PGMI,” Pros. Semin. Nas. Fak. Tarb. Dan Ilmu Kegur. IAIM Sinjai, vol. 1(1), pp. 27–37, 2022.
M. Mahsun, Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2014.
W. Ramadhani, Nurjannah, and Ismail, “Pembinaan dan Pendampingan Belajar Membaca dan Menulis dengan Media Kartu Literasi SD Negeri 276 Lemo,” J. Panrita J. Pengabidan Kpd. Masy., vol. 1 (1), pp. 36–39, 2022.
E. Fitriyani and P. Z. Nulanda, “Efektivitas Media Flash Cards dalam Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris,” Psympathic J. Ilm. Psikol., vol. 4, no. 2, pp. 167–182, 2017, doi: 10.15575/psy.v4i2.1744.
Irmayanti, Jurniyati, N. Hidayah, and N. Islamiah, “Pendampingan belajar matematika metode jarimatika di taman baca karlos,” Ruang Cendekia J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 1, no. 3, pp. 184–188, 2022.
I. Jumriati, Hamka, “Pembinaan TK/TPA Nurul Jannah di Desa Hulo Kecamatan Kahu 1,” J. Panrita J. Pengabidan Kpd. Masy., vol. 1, no. 1, pp. 40–48, 2022.
S. Manan, “Pembinaan akhlak mulia melalui keteladanan dan pembiasaan,” J. Pendidik. Agama Islam., vol. 15, no. 1, pp. 49–65, 2017.
N. Farolai, N., & Nurjannah, “Pelatihan Dasar-Dasar Komputer Sebagai Persiapan Menyambut Pelaksanaan Asesmen Nasional Berbasis Komputer Pada Siswa SD Negeri 218 Congkoe,” Jumat Inform. J. Pengabdi. Masy., vol. 3(1), pp. 43–47, 2022.
N. P. Lindawati, “Keefektifan Pengajaran Kosakata Bahasa Inggris Pada Anak Sekolah Dasar Dengan Menggunakan Flash Card,” J. Manaj. Pelayanan Hotel, vol. 2, no. 2, p. 59, 2019, doi: 10.37484/manajemen_pelayanan_hotel.v2i2.40.
H. Hamka and I. Irmayanti, “Pembinaan TK/TPA Nurul Jannah di Desa Hulo Kecamatan Kahu,” J. Panrita J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 1, no. 1, pp. 40–48, 2022.
M. Musdalifah and I. Irmayanti, “Bimbingan Belajar Matematika Dasar dengan Mudah dan Menyenangkan Terhadap Anak-Anak,” JDISTIRA, vol. 2, no. 2, pp. 79–84, 2022.
