Pendampingan Menggunakan Pendekatan Akuntansi untuk Meningkatkan Efisiensi dan Kualitas Pembelajaran Bacaan Al-Qur'an di Taman Pendidikan Al-Qur'an Khoirul Huda
DOI:
https://doi.org/10.54723/jpa.v2i2.53Kata Kunci:
TPQ, pendampingan, Al-Qur’anAbstrak
Tujuan dalam Penelitian ini untuk meningkatkan efisiensi dan kualitas pembelajaran bacaan Al-Qur'an di Taman Pendidikan Al-Qur'an Khoirul Huda melalui pendampingan dengan pendekatan akuntansi. Latar belakang penelitian ini dari permasalahan rendahnya efisiensi dan kualitas pembelajaran bacaan Al-Qur'an yang terjadi di lembaga pendidikan tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah dengan metode pengajaran yang meliputi penggunan metode ceramah, tanya jawab, dan penggunaan media pembelajaran seperti papan tulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendampingan menggunakan pendekatan akuntansi mampu meningkatkan efisiensi dan kualitas pembelajaran bacaan Al-Qur'an di Taman Pendidikan Al-Qur'an Khoirul Huda. Dalam proses pembelajaran, guru menerapkan strategi yang relevan, termasuk pemantauan progres siswa, serta perencanaan dan evaluasi yang terstruktur. Siswa juga terlibat aktif dalam pembelajaran melalui berbagai kegiatan yang memperkuat pemahaman siswa siswi terhadap bacaan Al-Qur’an. Terjadi peningkatan efisiensi dalam penggunaan sumber daya, pengelolaan keuangan yang lebih terarah, perencanaan anggaran yang lebih akurat, dan peningkatan kinerja secara keseluruhan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pendekatan akuntansi dapat menjadi salah satu solusi efektif dalam meningkatkan efisiensi dan kualitas pembelajaran bacaan Al-Qur'an di lembaga pendidikan. Pendampingan oleh seorang guru atau pengajar juga sangat membantu dalam pengelolaan sumber daya dan pengembangan sistem yang berkelanjutan. Implikasi dari penelitian ini diharapkan dapat diterapkan pada lembaga pendidikan serupa untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi pembelajaran bacaan Al-Qur'an.
Referensi
Ambaryanti, R. (n.d.). Hubungan Intensitas Pendampingan Belajar Orang Tua dengan Kualitas Hasil Belajar Siswa i RA Al-Islam Mangunsari 02 Semarang Tahun Pelajaran 2011/2012. Indonesian Journal of Early Childhood, 2((2)), 43– 49. http://journals.ums.ac.id/index.php/warta%0AStimulasi
Amna, Fikrotul, Rizki, S., Kholilah, U., Ria Anisatus Sholihah, D., & Adinugraha., H. H. (2022). “SOSIALISASI PEMBUATAN LAPORAN KEUANGAN KEGIATAN PKK DI DESA PESAREN”. Jurnal Pengabdian Pelita Bangsa, 3((02).), :41-48. https://doi.org/https://doi.org/10.37366/jabmas.v3i02.1511.
As’ad Humam. (n.d.). Pendampingan Orang tua dalam Hafalan Al-Qur’an Anak. Litbang LPTQ Nasional Team Tadarus AMM.
Erna, Setianingsih, E. W., Hanifah, R., Huwaidah, H., Azzahra, L. K., Ade Gunawan, D., & Adinugraha., H. H. (2022). “PENDAMPINGAN PENGENALAN AKUNTANSI PADA REMAJA DI DESA BOJONG.” Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, Dan Humaniora, 2((2),), 126–132. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/darmadiksani.v2i2.1981.
Fadilah, E. R. (n.d.). Pengaruh Pendampingan Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar (Penelitian Deskriptif Kuantitatif dilakukan di SD Negeri Kecamatan Cipatat Kabupaten Bandung Barat).
Hatu, R. A. (n.d.). Pemberdayaan dan Pendampingan Sosial dalam Masyarakat (Suatu Kajian Teortis). Inovasi. 7((4),), 240– 254.
Maharani, S., & I. (2020). Pembelajaran dan pengajaran Al-Qur’an Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4((2),), 1288–1298.
Millah, H. & A. A. (n.d.). Pendampingan Program Taman Pendidikan Al Qur’an (TPQ) di Desa Binor Kecamatan Paiton Probolinggo. Al-Khidmah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1((2),), 207– 222.
Nur’aini. (n.d.). Metode Pengajaran Alquran dan Seni Baca Alquran dengan Ilmu Tajwid. Pilar Nusantara.
R, A., S., A., Dewi, S., I., Amaliya, I., D., & Hermawan Adinugraha, H. (n.d.). Pendampingan Penyusunan Laporan Keuangan Berdasarkan Sak Etap Menggunakan Excel Pada Koperasi Bangkit Artha Jaya Desa Wuled Kecamatan Tirto. Ilmu Komputer untuk Masyarakat. Vol.3(Nomer 2), Pages 65-72. https://doi.org/https://doi.org/10.33096/ilkomas.v3i2.1258
Utami, N., & Haluti, F. (n.d.). Pendampingan Bimbingan Belajar Bacaan Al-Qur’an Pada Anak-Anak. MONSU’ANI TANO: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2((1),), 9–14. https://doi.org/https://doi.org/10.32529/tano.v2i1.220
