Pendampingan Membaca Al-Qur’an Dengan Menggunakan Metode Ummi Di Yayasan Pondok Pesantren Al-Amin Gersik Kediri
Kata Kunci:
pendampingan, membaca al-quran, metode ummiAbstrak
Pendampingan ini memiliki tujuan untuk mengetahui kemampuan anak dalam Membaca al-qur’an di pondok pesantren Al-Amin. Pendampingan dilaksanakan dengan pembelajaran tatap muka kepada anak-anak. Pedampingan ini menggunakan metode ummi dan praktek evaluasi.Evaluasi hasil pendampingan dilaksanakan dengan tulis dan lisan. Data-data yang dikumpulkan melalui teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil pengabdian inimenunjukkan bahwa pendampingan anak dalam membaca Al-Qur’an melalui penerapan metode ummi yaitu: (a) anak itu mampu melafadzkan dan mengenal huruf- huruf hijaiiyah dalam Al-Qur’an (b) anak mampu membaca dan tulis Al-Qur’an (c) anak mampu mengikuti bacaan yang diajarkan oleh guru dan (d) anak mampu mengulangi kembali bacaan Al-Qur’an yang telah diajarkan sebelumnya. Hasil yang diberikan dianggap sudah bagus, menjadikan kemampuan para Santri/wati didalam menulis maupun menbaca meningkat serta pengetahuan yang mereka miliki tentang keagamaan bertambah. Mengingat besarnya manfaat yang diberikan didalam program pengabdian ini.
Referensi
Akromusyuhada, A. (2018). Seni Dalam Perpektif Al Quran Dan Hadist. Jurnal Tahdzibi: Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 1–6.
Bumi, A. R., & Supendi, D. (2023). Pendampingan Menghafal Al-Qur’an dengan Menggunakan Metode Ummi di Pengajian Qurrata A’yun. Jurnal Bangun Abdimas, 2(1), 105–111.
Daulay, M. R. (2015). Studi Pendekatan Alquran. Thariqah Ilmiah: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan & Bahasa Arab, 1(01). http://jurnal.iainpadangsidimpuan.ac.id/index.php/TI/article/viewFile/254/235
Fadli, I. N., & Ishaq, U. M. (2019). Aplikasi Pengenalan Huruf dan Makharijul Huruf Hijaiyah Dengan Augmented Reality Berbasis Android. Komputika: Jurnal Sistem Komputer, 8(2), 73–79.
Imroatun, I. (2017). Pembelajaran huruf Hijaiyah bagi anak usia dini. Annual Conference on Islamic Early Childhood Education (ACIECE), 2, 175–188. https://vicon.uin-suka.ac.id/index.php/aciece/article/view/62
Janah, A. M., Asroriah, F., & Hasanah, M. N. (2023). Mplementasi Metode Ummi Dalam Proses Membaca Dan Menghafal Al Quran Di Lingkungan Desa Karanganyar. Jurnal Al-Maun: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Mahasiswa, 1(2), 7–12.
Khilmiyah, A., & Nurwanto, N. (2022). Peningkatan Kompetensi Guru TPA LANSIA melalui Metode UMMI dan Metode 10 Jam Belajar Membaca Al-Quran. Jurnal Surya Masyarakat, 5(1), 106–114.
Mustaqim, A. (2011). Kisah Al-Qur’an: Hakekat, makna, dan nilai-nilai pendidikannya. Ulumuna, 15(2), 265–290.
Supendi, D., & Bumi, A. R. (2023). Pendampingan Menghafal Al-Qur’an dengan Menggunakan Metode Ummi di Pengajian Qurrata A’yun. DEDICATE: Journal of Community Engagement in Education, 2(01), 1–12.
Waslah, W., Chotimah, C., & Hasanah, F. (2020). Pelatihan Pembelajaran Tajwid di TPQ Al Hidayah Desa Brodot Jombang. Jumat Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 21–24.
Witarko, E., & Purnama, M. N. A. (2023). Pendampingan Menghafal Al-Qur’an Dengan Menggunakan Metode Ummi Di Tpq Al-Husnan Sidoharjo Pulung Ponorogo. Social Science Academic, 399–410.
