Pelatihan Membaca Menggunakan Metode Fonik untuk Melatih Kemampuan Membaca bagi Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.54723/jpa.v1i2.77Kata Kunci:
pelatihan membaca, metode fonik, kemampuan membaca, anak usia diniAbstrak
Kegiatan pelatihan membaca menggunakan metode fonik diselenggarakan untuk mengeksplorasi metode belajar membaca yang sesuai dengan gaya belajar anak. Kegiatan ini diselenggarakan bagi kelompok belajar yang ada di desa Segeran Kidul kecamatan Juntinyuat kabupaten Indramayu. Sasaran kegiatan adalah peserta kelompok belajar yang sudah dapat mengeja dan membunyikan suku kata, tetapi masih kesulitan untuk membaca. Laporan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini disajikan secara kualitatif dan dianalisis secara deskriptif. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta pelatihan antusias dalam mencoba dan belajar membaca menggunakan metode fonik. 7 orang peserta yang terdiri dari usia 5-6 tahun menunjukkan kemampuan membaca sesuai dengan kategori usianya. sementara 2 orang peserta berusia 7 tahun tidak menunjukkan kemampuan membaca sesuai dengan kategori usianya. Mereka baru dapat mengeja huruf berdasarkan suku kata. Untuk memperoleh peningkatan kemampuan membaca yang signifikan dibutuhkan latihan dan pembiasaan yang intens.
Referensi
Y. Supriani and O. Arifudin, “Partisipasi Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini,” Jurnal Plamboyan Edu (JPE), vol. 1, no. 1, pp. 95–105, 2023.
P. R. Hakim, “UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK USIA DINI MELALUI MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR,” Journal of Islamic Early Chilhood Education, vol. 1, no. 1, pp. 51–61, 2020.
N. Yunita, R. Kurnia, and D. Chairilsyah, “Pengaruh Media Typewriter Alphabet terhadap Kemampuan Membaca Permulaan pada Anak Usia Dini,” Aulad : Journal on Early Childhood, vol. 3, no. 1, pp. 45–52, May 2020, doi: 10.31004/aulad.v3i1.51.
R. Damaiyanti, H. Satrijono, F. S. Hutama, Y. F. Ningsih, and R. Alfarisi, “Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kels I SDN Patrang 01 Jember pada Masa Pembelajaran Daring,” Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar, vol. 8, no. 2, pp. 75–87, 2021, [Online]. Available: www.jurnal.unej.ac.id
D. Natalia and L. Kurniawaty, “Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Keaksaraan melalui Metode Fonik Anak Usia 5-6 Tahun di TK Indonesia Playschool,” Jurnal Pendidikan dan Konseling, vol. 4, no. 6, pp. 4948–4956, 2002.
F. Ariyanti, “Penggunaan Metode Fonik (Phonic Method) Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Disleksia Di Kelas 1 SD Negeri 187/1 Teratai,” Indonesian Journal of Education Research (IJoER), vol. 3, no. 1, pp. 16–20, Feb. 2022, doi: 10.37251/ijoer.v3i1.552.
M. Taufiq and C. Sholihin, “Pengaruh Metode Fonik dengan Media Flash Card dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa,” EL-BANAT Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, vol. 12, no. 2, pp. 302–317, 2022, doi: 10.54180/elbanat.2022.12.2.302-317.
