Implementasi Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Power Point “Game Open the Door”
DOI:
https://doi.org/10.54723/ejpaud.v3i2.330Kata Kunci:
media berbasis power point, pembelajaran, Media berbasis Power Point, Pembelajaran, Perkembangan Motorik kasar dan halus anakAbstrak
Seiring perkembangan zaman yang terus terjadi dengan pesat mengakibatkan berbagai aspek kehidupan juga ikut berkembang salah satunya perkembangan dalam pelaksanaan pendidikan. Media pembelajaran salah satu yang paling banyak berkembang pada saat ini yaitu media berbasis teknologi. Salah satu contoh meda yang berkembang yaitu pembelajaran berbasis Power Point. Dalam bidang pendidikan media menjadi daya Tarik serta berfungsi sebagai alat bantu serta sebagai alat penyalur pesan pendidikan. Maka dari itu tujuan penelitian ini untuk mengetahui penggunaan media pembelajaran berbasis Power Point “Game Open the Door” di TK Pertiwi Keseneng Wonosobo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan berifat deskriptif. Penelitian ini dilakukan di TK Pertiwi keseneng Wonosobo. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah dan tenaga pendidik TK Pertiwi Keseneng Wonosobo serta anak didik kelompok A. Dalam pengumpulan data penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian meunjukkan bahwa implementasi media pembelajaran saat menggunakan media Power Point “Game Open the Door”. Mampu menyajikan presentasi pembelajaran menjadi lebih menarik, menjadikan anak terlibat aktif dalam proses pembelajaran, lebih semangat dalam mengikuti proses belajar mengajar dan memahami materi yang diajarkan serta meningkatkan berbagai aspek perkembangan anak usia dini. Penerapan mdia pembelajaran berbasis Power Point “Game Open the Door” dapat berkembang sesuai harapan (BHS) dengan mampu meningkatkan perkembangan motoric kasar dan halus anak bahkan dapat meningkatkan aspek-aspek perkembangan lainnya.
Referensi
Afifudin, & Opan. (2021). Media Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini.
Ardiansah, Feri, & Miftakhi, D. R. (2019). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Intearktif Berbasis Power POint bagi Tenaga Pendidik PAUD Himpaudi Kecamatan Gabek Kota Pangkalpinang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Bangka Belitung, 16-24.
Astiti, Atik, N. K., & Rini Kristiantari, M. G. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Discoverry Learning Dengan Media Powerpoint Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SD. Jurnal of Education Action Research, 409-415.
Dewi, & Muharika. (2019). Kebutuhan Pengembangan Modul Bimbingan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Terintegrasi Literasi Baru Era Revoluasi iNDUSTRI 4.0. Jurnal PTI (Pendidikan dan Teknologi Informasi) Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Putra Indonesia YPTK Padang, 80-86.
Effendi, & Junius, M. (2021). Pengemabngan Media Pembelajaran Interaktif pada PAUD TK Bunaya. Jurnal Informatika, 30-38.
Hikmah, Nurul, S., & Maskar, S. (2020). Utilization of Microsof Powerpoint Applications in Class VII Middle School Students in Cartesian Coordinate Learning. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 15-19.
Insani, A. (2021). Pemanfaatan Power Point dalam Membuat Presentasi Menarik Secara Daring Pada Guru PAUD. Kanigara, 73-76.
Mulyasa. (2017). Strategi Pembelajaran PAUD . Bandung: Rosda.
Musyadad. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Dengan Menggunakan Media Flash Card Pada Mata Pelajaran Indonesia Di Kelas lii SDN Kertamukti. Jurnal Tahsinia, 85-96.
Ulfah. (2019). Peran Koselor dalam Mengembangkan Potensi Peserta Didik . JUrnal Tahsinia, 92-100.
Ulfah. (2020). Implementasi Bimbingan Konseling di Sekolah dalam Kurikulum 2013. Jurnal Tahsinia, 138-146.
Ulfah. (2022). Kepemimpinan Pendidikan di Erda Disrupsi. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 153-161.
Wulandari, & Eka. (2022). Pemanfaatan Powerpoint Interaktif sebagai Media Pembelajaran dalam Hybrid Learning. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 26-32.
Wulandari, & Eka. (n.d.). Pemanfaatan Powerpoint Interaktif sebagai Media Pembelajaran dalam Hybrid Learning.
