Penerapan Pembelajaran Taman Pendidikan Qur’an (TPQ) Pagi Untuk Meningkatkan Nilai Agama dan Moral Pada Anak Usia Dini

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui penerapan pembelajaran taman Pendidikan qur’an (TPQ) pagi untuk meningkatkan nilai agama dan moral anak usia dini di KB Shafiya Smart school Kabupaten Wonosobo, 2) untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat dalam penerapan pembelajaran taman pendidikan qur’an (TPQ) pagi untuk meningkatkan nilai agama dan moral anak usia dini di KB Shafiya Smart school Kabupaten Wonosobo. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif dengan jenis penelitiannya bersifat lapangan dan teknik pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Selain itu, sumber data juga diperoleh dari subjek penelitian yaitu kepala sekolah, guru atau pendidik, dan peserta didik KB Shafiya Smart School Wonosobo yang anaknya berjumlah tujuh dengan kelompok usia 4-5  tahun. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif yang bersifat induktif yaitu suatu analisis berdasarkan data yang diperoleh selanjutnya dikembangkan pola hubungan tertentu atau hipotesis, berdasarkan hipotesis yang dirumuskan berdasarkan data tersebut, selanjutnya dicarikan data lagi secara berulang – ulang sehingga selanjutnya dapat disimpulkan apakah hasil tersebut dapat diterima atau ditolak berdasarkan data yang terkumpul, jika berdasarkan data yang dapat dikumpulkan secara berulang – ulang dengan teknik tringulasi, ternyata hipotesis diterima, maka hipotesis tersebut berkembang menjadi teori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) penerapan pembelajaran taman Pendidikan qur’an (TPQ) pagi yang ada di KB Shafiya Smart School wonosobo dimana kemampuan baca tulis Al-Qur’an juga merupakan salah satu indikator kualitas kehidupan beragama seorang muslim. Oleh karena itu, gerakan baca dan tulis Al-Qur’an merupakan langkah strategis dalam meningkatkan kualitas umat Islam dan keberhasilan di bidang agama yaitu kegiatan pembiasaan Qur’an Morning, sholat dhuha, Jum’at sodakoh, hafalan surat pendek, hafalan doa harian, hafalan hadits. Kegiatan pembiasaan tersebut telah dirancang untuk meningkatkan perkembangan pada anak khususnya agama dan moral anak. Dengan adanya kegiatan pembiasaan tersebut, sekolah berharap bahwa perkembangan agama dan moral anak dapat tercapai dengan baik. 2) faktor pendukung antara lain yaitu karena tersedianya sarana dan prasarana sekolah yang memadahi, adanya manajemen pengelolaan program kegiatan sekolah yang baik, dan juga adanya dukungan dari berbagai pihak salah satunya pihak sekolah dan juga Yayasan, selain itu juga kerja sama antara pendidik dengan orang tua peserta didik. Faktor penghambat antara lain yaitu kurang fokusnya anak dalam mengikuti kegiatan, dan kurangnya dukungan dari orang tua peserta didik dimana saat dirumah tidak mengulang pembelajaran di sekolah, sehingga dapat menghabat Pengembangan Nilai Agama dan Moral anak melalui program TPQ Pagi dengan  pembiasaan Qur’an Morning yang ada di KB Shafiya Smart School.