Perubahan Prinsip Kurikulum 2013 Ke Kurikulum Merdeka Terhadap Pembelajaran
DOI:
https://doi.org/10.54723/ejpaud.v3i2.410Kata Kunci:
kurikulum, perubahan prinsip, pendidikan anak usia diniAbstrak
Perubahan kurikulum merupakan bagian dari dinamika pendidikan yang bertujuan untuk menyesuaikan kebutuhan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menjelaskan bagaimana perubahan prinsip Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka diterapkan dalam pembelajaran di TK Pelangi Nusantara; (2) Mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung maupun menghambat proses perubahan tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kurikulum baru memberikan ruang lebih luas bagi pembelajaran yang fleksibel, diferensiatif, dan berbasis minat anak. Adapun faktor pendukung meliputi antusiasme guru, pelatihan dari dinas, dan respon positif dari anak. Sementara itu, hambatan ditemukan pada aspek administrasi yang kompleks serta keterbatasan pemahaman guru terhadap prinsip-prinsip kurikulum baru.
Referensi
Anis aprianti dkk, (2023), “kebijakan pendidikan: dampak kebijakan perubahan kurikulum pendidikan bagi guru dan peserta didik”, jurnal politeknik pratama, No. 1, vol. 3.
Aulia, N., Sarinah, S., & Juanda, J. (2023). Analisis kurikulum merdeka dan kurikulum 2013. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 14-20.
Etty sisdiana dkk, (2019), “evaluasi pelaksanaan pembelajaran kurikulum merdeka”, Jakarta: pusat penelitian kebijakan pendidikan dan kebudayaan.
Hamzah yusuf, dan heldy vanny alam, (2018), “perencanaan pembelajaran berbasis kurikulum 2013”, Yogyakarta: grub penerbitan CV Budi Utama.
Hardiansyah dkk, (2021), “analisi perubahan pembelajaran daring ke luring pada masa pandemi covid-19 di smp”, jurnal basicedu.
Haris firmanyah, (2023), “proses perubahan kurikulum k-13 menjadi kurikulum merdeka”, edukatif: jurnal ilmu pendidikan, No. 3, vol. 5.
Harris iskandar, (2018), “kerangka dasar dan struktur kurikulum 2013 pendidikan anak usia sini, Jakarta: Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini.
Risna sari, (2021), “Implementasi Kebijakan Kurikulum K-13”, pontianak: penerbit NEM.
Suci rahmatul adla dkk, (2023), “Transisi Kurikulum K13 Dengan Kurikulum Merdeka Terhadap Hasil Belajar Siswa”, jurnal inovasi pendidikan, No. 2, vol. 1.
Via anggraini, dkk, (2024), ‘’apakah guru paud mampu beradaptasi pada setiap perubahan kurikulum yang terjadi?”, PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 13, No. 1.
Wiguna dkk, (2022), “langkah mempercepat perkembangan kurikulum merdeka belajar”. Edukasi: jurnal Pendidikan dasar, no. 1, vol. 3
