Pengaruh Model Pembelajaran Dialog Mendalam Terhadap Hasil Belajar anak di MI Al Amin Gersik Kediri
DOI:
https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v1i1.2Keywords:
Model Pembelajaran Dialog, Hasil BelajarAbstract
Pengaruh Model Pembelajaran Dialog Mendalam Terhadap Hasil Belajar anak Pada dasarnya pendidikan harus dijadikan prioritas utama dalam pembangunan bangsa”. Pentingnya pendidikan juga menyebabkan perlu adanya peningkatan mutu dalam pendidikan yang dilakukan serta menyeluruh dan mencakup semua aspek pendidikan. “Pembaruan sangat diperlukan dalam proses pendidikan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran disekolah meliputi model, metode, atau materi pembelajaran” dalam mata pelajaran pendidikan agama islam salah satunya yang ada di Madrasah Ibtidaiyah.
References
Anas Sudjono, Pengantar Evaluasi Pendidikan, jakarta, Raja Grafindo Persada,2008
Anas Sudijono, Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Raja Grindo,1995
Anas Sudijono, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya, 2009. Warni Djuita, Evaluasi pembelajaran, Lombok: L Hikam Press Lombok, 2012
Ardhana, “Pembelajaran Inovatif Berbasis Deep Dialogue/Critical Thinking (Dd/Ct), Jurnal Teknologi Pendidikan, Vol 10 No 1 April 2006
Asri Budiningsi, ‘’Pengaruh Strategi Pembelajaran DEEP Dialog dan Kemampuan Awal Terhadap Pemahaman Materi Kuliah Belajar dan Pembelajaran”. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, Vol.3 no.6 Desember, 2019
Depertemen Agama RI, Al-Qur’an Terjemahanya Jus 1-30, Surabaya, Mekar Surabaya, 2004
Depertemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, 2002
Hamalik Oemar, Proses Belajar Mengajar, Jakarta, PT Bumi Aksara, 2012
Ibadulloh Malawati Dan Endang, Sri Maruti, Evaluasi Pendidikan, Jawa Timur: CV AE Media Grafika,1016
Juliansyah Noor, Metodologi Penelitian Skripsi,Tesis, desertasi, dan karya ilmiah, Jakarta Kencana Media Group, 2003
Lukman Zain, Pembelajaran fiqih, Jakarta, Depertemen Agama RI, 2009
Muhamad Daud Ali, Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Raga Grafindo Persada, 2006
Muhammad Pabunda Tika, Metode Penelitian Geografi, Jakarta: Bumi Aksara, 2005
Muhibin Syah, Psikologi Belajar, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2011
Nana Sudjana, Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2009
Nanda Aulia dll, Penerapan Pembelajaran Coperative Integrated Reading and Composition (CIRC), Dalam Jurnal Pendidikan Fisika, Desember 2018
Ngalimun, Strategi dan Model Pembelajaran, Yogyakarta: Aswaja Press indo, 2014
Novalia, M. Syazali, Olah Data Penelitian Pendidikan, Bandar Lampung: Aura, 2014
Nur Aida ”Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Deef Dealogue/Critical Thinking (DD/CT) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VIII di MTS Al-Muhajirin Abung Surakarta Lampung, Skripsi, FTK UIN Raden Intan Lampung, 2018
Nurmawati, ‘’ Evaluasi Pendidikan Islam’’, Bandung: Cita pustaka, 2015
Popin Supiatin Dan Sohari Sahrani‘’, Psikologi Belajar Dan Persfektif Islam’’, Bogor: Ghalia Indo, 2011
Purwanto, ‘’Evaluasi Hasil Belajar’’, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2011
Rusman, Model Pembelajaran Mengembangkan Profesional Guru, Jakarta, PT Raja Grafindo Persada, 2014
Sudaryono, Metode Penelitian Pendidikan, jakarta, 2016, Prenada Media Group
