An Analysis of the Challenges to Teacher Competence in Indonesia in the Society 5.0 Era
DOI:
https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v4i2.337Keywords:
teacher competency, education, Society 5.0, technology, professionalismAbstract
The Society 5.0 era demands adaptive, creative, and competent human resources, including in the field of education. Teachers as the front line in the learning process are required to have competencies that are in accordance with technological developments and the needs of the 21st century. However, in Indonesia, various problems still overshadow teacher competencies, ranging from pedagogical, professional, social, to personality aspects. This article aims to analyze the problems of teacher competencies in Indonesia in facing the challenges of Society 5.0. This study uses a descriptive qualitative approach through literature studies. The results of the analysis show that there is still a gap between the demands of teacher competencies and the reality in the field. Collaborative efforts are needed between the government, professional organizations, and educational institutions to strengthen teacher competencies so that they are able to answer the challenges of the increasingly complex digital era.
References
Alamsyah, Muftihaturahmah Burhamzah, Syairfah Fatimah, & W. K. A. (2022). PERAN GURU DALAM MENGHADAPI ERA SOCIETY 5.0: APAKAH SEBATAS TANTANGAN ATAU PERUBAHAN.
Aulia, D., Murni, I., & Desyandri, D. (2023). Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar melalui Platform Merdeka Mengajar (PMM). Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1b), 800–807. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1b.1310
Baharizqi, Sindi Ladya, Tatang Muhtar, Yusuf Tri Herlambang, and F. P. N. F. (2023). Kompetensi Pedagogik Di Era Society 5.0: Sebuah Tinjauan Dalam Perspektif Pedagogik Kritis. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 13(2), 259.
Damanik, Rabukit. "Hubungan kompetensi guru dengan kinerja guru." Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan 8.2 (2019).
Diana, R., & Rodhiyana, M. (2023). Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Islam Di Era Digital. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 1–13. https://doi.org/10.34005/tahdzib.v6i1.2650
Gunawan, I. G. D., Pranata, Pramarta, I. M., Mertayasa, I. K., Pustikayasa, I. M., & Widyanto, I. P. (2020). Peningkatan Mutu Kompetensi Guru Sekolah Dasar Dalam Menyongsong Era Society 5.0. Prosiding Webinar Nasional IAHN-TP Palangka Raya 2020, 15–30.
Hasanah, I. F., Asih, S. P., Hasanah, U., Verawati, H., & Rahmatika, Z. (2024). Mengeksplorasi Hubungan Kompetensi Kepribadian Guru PAI dan Akhlak Siswa di Era 5.0. Ta Dib Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 113–120. https://doi.org/10.29313/tjpi.v13i1.13565
Ichsan, et al. (2023). Pengaruh Profesionalitas Guru Matematika Dalam Meningkatkan Kompetensi Siswa Era Revolusi Industri 5.0 Di Indonesia: Sebuah Meta-Analisis. Jurnal Math-UMB.EDU, 10(2), 49–58.
Rodiyah, S. K., Mufaizah, & Sulaiman, S. (2024). PENGEMBANGAN KOMPETENSI PROFESIOANALGURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAMDALAM MENGHADAPI ERA SOCIETY 5.0. XIII(1).
Saiful, et al. (2022). Peran Dan Tantangan Guru Pendidikan Agama Islam Di Era Society 5.0. Pendidikan Islam.
Torro, S., Yusriani, & Idrus, I. I. (2023). Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Kurikulum Merdeka Di SMA
Kec. Sinajai Utara Kab. Sinjai. Pendidikan Sosial Undiksha, 5(02), 158–164.
Wijaya, L. (2023). Peran Guru Profesional Untuk Meningkatkan Standar Kompetensi Pendidikan. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1222–1230. https://doi.org/10.58344/jmi.v2i6.273
Wulandari, C., Hisyam, I. N., & Nuraeni. (2020). ANALISIS RELEVANSI KOMPETENSI GURU DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 DAN SOCIETY 5.0. вы12у(235), 245.
Suhartono, M., & Prasetyo, Y. (2021). Pendidikan 5.0: Menyongsong Era Transformasi Digital. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Saputra, H., Utami, L. F., & Purwanti, R. D. (2023). Era Baru Pembelajaran Matematika: Menyongsong Society 5.0. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 5(2), 146–157. https://doi.org/10.31851/indiktika.v5i2.11155
Shafira Nadia & Mohammad Saat Ibnu Waqfin. (2023). PROFESIONALISME GURU PAI BERBASIS DIGITALISASI PADA ERA SOCIETY 5.0 DI SMP NEGERI 2 MOJO AGUNG JOMBANG. 5.
Siti Umi Khoiriah, Lia Kurnia Lam Uli Lubis, & Diva Kayla Nazwa Anas. (2023). Analisis Perkembangan Sistem Manajemen Pendidikan di Era Society 5.0. 2.
Suhadak. (2021). MEMPERKUAT EKSISTENSI PENDIDIKAN ISLAM DI ERA SOCIETY 5.0. 1.
Mokhamad Raynaldo Dwiki Fahrizal & muhibuddin Fadli. (2024). PENERAPAN ETIKA DAN PROFESIONALISME GURU ERA 5.0 DI SMP DALAM PEMBELAJARAN PJOK. 4.
Mudatsir, Winda Novianti, Chairunnisa, Lilis Saputri, Rahmi Hayati, Freliyanti, Rizal Mukra, Henny Sri Astuty, Blasius Perang, Tetin Syarifah, Retnalisa Sinauru, Muhammad Thoif, Rina Yuliwati, Erni Susilawati, Sukamdi, Sri Atin, & Agus Holid. (2023). PENDIDIKAN PROFESI KEGURUAN.
Muslimin, T., & Fatimah, A. (2024). Kompetensi dan Kesiapan Guru Sekolah Dasar Terhadap Tantangan Pendidikan di Era Society 5.0. CJPE: Cokroaminoto Juornal of Primary Education , 7(1), 55–72.
Nurbaity, Darmawan Rahmadi, & Akhmad Syaekhu Rakhman. (2021). Perjuangan PGRI Dalam Meningkatkan Kesejahteraan Guru di Era Reformasi (1999-2003) (Studi Kasus PGRI DKI Jakarta dan Depok). 2.
Pinton Setya Mustafa. (2024). BUKU AJAR PROFESI KEGURUAN. CV PUSTAKA MADANI.
Riski Alfalah. (t.t.). Menjadi Guru di Era Society 5.0: (Tantangan dan Peluang).
Rofita Rahayu, Sofyan Iskandar, & Dede Trie Kurniawan. (2023). Karakteristk Keterampilan Guru Abad 21. 6.
Rusmin Husain. (2021). KEMAMPUAN GURU SEBAGAI PENGGERAK PEMBELAJARAN ERA SOCIETY 5.0 DI KABUPATEN BONE BOLANGO.
Shafira Nadia & Mohammad Saat Ibnu Waqfin. (2023). PROFESIONALISME GURU PAI BERBASIS DIGITALISASI PADA ERA SOCIETY 5.0 DI SMP NEGERI 2 MOJO AGUNG JOMBANG. 5.
Siti Umi Khoiriah, Lia Kurnia Lam Uli Lubis, & Diva Kayla Nazwa Anas. (2023). Analisis Perkembangan Sistem Manajemen Pendidikan di Era Society 5.0. 2.
Suhadak. (2021). MEMPERKUAT EKSISTENSI PENDIDIKAN ISLAM DI ERA SOCIETY 5.0. 1.
