Development of Audio-Visual Media on the Topic of Changes in the States of Matter for Third Grade Students at SD GMIM I Kakaskasen
DOI:
https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v5i1.639Keywords:
audio-visual media, changes in the states of matter, students’ understanding of the material, elementary schoolAbstract
This study aimed to develop audio-visual media on the topic of changes in the states of matter for third-grade students at SD GMIM 1 Kakaskasen and to determine the validity, practicality, and feasibility of its use in IPAS learning. This research employed a Research and Development (R&D) method using the 4D model, which consists of the define, design, develop, and disseminate stages. The research subjects were 20 third-grade students of SD GMIM 1 Kakaskasen. Data collection techniques included observation, interviews, validation sheets, teacher and student response questionnaires, and students’ comprehension tests in the form of pre-tests and post-tests. The data were analyzed using quantitative and qualitative descriptive analysis techniques. The results showed that the developed audio-visual media achieved a very high level in the “very feasible” category. The material expert validation reached 98.4%, media expert validation 96.9%, and learning practitioner validation 95.3%, with an overall average of 96.9%, which falls into the very feasible category. In terms of practicality, the teacher response reached 95.3% and the student response reached 89%, with an average of 92%, categorized as very practical. The N-gain calculation result of 0.63 was classified in the moderate category. Based on these findings, it can be concluded that the developed audio-visual media on the topic of changes in the states of matter is considered very feasible, very practical, and suitable for use in IPAS learning for third-grade students at SD GMIM 1 Kakaskasen.
References
Abdurrahman, M. (2018). Pendidikan bagi anak berkesulitan belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2019). Kerangka landasan untuk pembelajaran, pengajaran, dan asesmen: Revisi taksonomi pendidikan Bloom (Terjemahan). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arends, R. I. (2012). Learning to Teach. McGraw-Hill.
Arikunto, S. (2017). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Sinaulan, N. L., Sengkey, M. M., Wulus, J., Paat, A., & Ngodu, S. (2026). Hubungan Antara Motivasi Intrinsik Dan Prestasi Akademik: Tinjauan Pustaka. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 12(1. A), 36-42. https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/12266
Hamalik, Oemar. (2019). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Atmaja, B. (2019). Karakteristik Media Audio Visual dalam Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan.
Tumurang, H. J., Sumilat, J. M., & Pulisir, V. L. (2022). Pengembangan media pembelajaran video untuk meningkatkan hasil belajar materi geometri bangun datar kelas IV. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 10(2), 344-353. https://mail.jurnal.konselingindonesia.com/index.php/jkp/article/view/789
Toar, F. J., Sumampow, Z. F., & Katili, F. (2026). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipas pada Siswa Kelas IV SD Negeri Ampreng Kecamatan Langowan Barat. Indo Green Journal, 4(2), 47-52. https://idngreen.com/index.php/green/article/view/183
Atminingsih, R., & Hujair, A. H. (2019). Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual. Surabaya: Pustaka Ilmu.
Borg, W. R., & Gall, M. D. (2003). Educational Research: An Introduction (7th ed.). Boston: Allyn & Bacon.
Daryanto, & Karim, S. (2017). Pembelajaran Tematik Terpadu. Gava Media.
Dewi, P., Putra, A., & Ganing, N. (2017). Pemanfaatan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Interaktif. Malang: Inovasi Edukasi.
Tempay, T. J. K., Rorimpandey, W. H., & Liando, M. A. (2024). Penggunaan Media Video Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SD Kristen 3 Bangunan Wuwuk. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(9), 852-860. http://www.jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/9362
Ernanida, R., & Yusra, K. (2019). Media Audio Visual dan Pengaruhnya terhadap Motivasi Belajar. Jurnal Pendidikan Sains.
Hadaming, R., & Wahyudi, T. (2020). Pemanfaatan Media Audio Visual dalam Proses Belajar Mengajar. Pustaka Ilmu.
Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Gava Media.
Badan Standar Nasional Pendidikan. (2014). Instrumen Penilaian Buku Teks Pelajaran Tahun 2014. Jakarta: BSNP.
E. Mulyasa. (2017). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Azhar Arsyad. (2019). Media Pembelajaran. Edisi Revisi. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Daryanto. (2016). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Suharsimi Arikunto. (2019). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Nana Sudjana, & Ahmad Rivai. (2019). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo
Hamdani. (2020). Strategi belajar mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Jihad, A., & Haris, A. (2018). Evaluasi pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo.
Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, E. (2011). Models of Teaching (8th Edition). Pearson.
Kadarwati, S., & Malawi, H. (2017). Model Pembelajaran: Konsep dan Implementasi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Karlina, N. (2017). Pemanfaatan Media Audio Visual dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep. Jakarta: Pustaka Cendekia.
Kemendikbud. (2022). Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
Manshur, A., & Ramdlani, A. (2020). Media Audio Visual dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan.
Mayer, R. E. (2021). Multimedia Learning (Third Edition). Cambridge University Press.
Mokorowu, N. T., Katuuk, D. A., Tarusu, D. T., & Pangkey, R. D. (2023). Implementasi pendidikan karakter profil pelajar pancasila dalam kurikulum merdeka di sdn 1 tombatu. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1544-1558. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/jee/article/download/7314/4010
Nugraheni, N. (2017). Peranan Media Audio Visual dalam Meningkatkan Interaksi Pembelajaran. Pustaka Edukasi.
Nur Kumala, F. (2016). Ilmu Pengetahuan Alam dan Metode Pembelajarannya. Bandung: Pustaka Pelajar.
OECD. (2020). Education in the digital age: Healthy and happy children. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/1209166a-en
Parta, I. (2022). Analisis Kelebihan dan Kekurangan Media Audio Visual dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan.
Purwono, H., Yutmini, S., & Anitah, S. (2014). Penggunaan Media dalam Pendidikan dan Pembelajaran. Surakarta: UNS Press.
Sianturi, A. (2021). Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Pengembangan Kompetensi Siswa. Medan: Penerbit Andalas.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sudijono, A. (2019). Pengantar evaluasi pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Sudjana, N. (2019). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sudjana, N., & Rivai, A. (2010). Media Pengajaran. Sinar Baru Algensindo.
Sumarno, D. (2020). Langkah-langkah Implementasi Media Audio Visual dalam Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Media.
Tandayu, M. P., Rorimpandey, W. H., & Mongdong, R. J. (2024). Pengaruh Pemanfaatan Media Video Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas IV SD GMIM 1 Tombatu. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(3), 1029-1041. http://www.jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/8990
Tomlinson, C. A. (2017). How to Differentiate Instruction in Academically Diverse Classrooms. ASCD.
Trianto. (2011). Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Prestasi Pustaka.
Utami, R., Koeswati, S., & Giarti, L. (2019). Penggunaan Media Audio Visual dalam Peningkatan Konsentrasi Belajar Siswa. Malang: Litera Edu.
Wahyudi, R. (2020). Metode Research and Development dalam Inovasi Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Windasari, A., & Sofyan, R. (2018). Implementasi Media Audio Visual dalam Pembelajaran Interaktif. Jurnal Teknologi Pendidikan
