Pengembangan Media Audio Visual Pada Materi Perubahan Wujud Benda Kelas III SD Gmim I Kakaskasen
DOI:
https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v5i1.639Kata Kunci:
media audio visual, perubahan wujud benda, pemahaman siswa terhadap materi, sekolah dasarAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media audio visual pada materi perubahan wujud benda bagi siswa kelas III SD GMIM 1 Kakaskasen serta mengetahui tingkat kevalidan, kepraktisan, dan kelayakan penggunaannya dalam pembelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan metode penelitian (R&D) dengan model 4D yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Subjek penelitian berjumlah 20 siswa kelas III SD GMIM 1 Kakaskasen. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, lembar validasi, angket respons guru dan siswa, serta tes pemahaman siswa terhadap materi berupa pre-test dan post-test. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media audio visual yang dikembangkan memperoleh tingkat tinggi pada kriteria sangat layak. Hasil validasi ahli materi mencapai 98,4%, ahli media 96,9%, dan praktisi pembelajaran 95,3%, dengan rata-rata keseluruhan sebesar 96,9% yang termasuk dalam kategori sangat layak. Dari aspek kepraktisan, respons guru mencapai 95,3% dan respons siswa 89%, dengan rata-rata 92% yang tergolong sangat praktis. Hasil perhitungan N-gain sebesar 0,63 berada pada kategori sedang. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media audio visual pada materi perubahan wujud benda yang dikembangkan dinyatakan sangat layak, sangat praktis, dan dapat digunakan dalam pembelajaran IPAS bagi siswa kelas III SD GMIM 1 Kakaskasen.
Referensi
Abdurrahman, M. (2018). Pendidikan bagi anak berkesulitan belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2019). Kerangka landasan untuk pembelajaran, pengajaran, dan asesmen: Revisi taksonomi pendidikan Bloom (Terjemahan). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arends, R. I. (2012). Learning to Teach. McGraw-Hill.
Arikunto, S. (2017). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Sinaulan, N. L., Sengkey, M. M., Wulus, J., Paat, A., & Ngodu, S. (2026). Hubungan Antara Motivasi Intrinsik Dan Prestasi Akademik: Tinjauan Pustaka. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 12(1. A), 36-42. https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/12266
Hamalik, Oemar. (2019). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Atmaja, B. (2019). Karakteristik Media Audio Visual dalam Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan.
Tumurang, H. J., Sumilat, J. M., & Pulisir, V. L. (2022). Pengembangan media pembelajaran video untuk meningkatkan hasil belajar materi geometri bangun datar kelas IV. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 10(2), 344-353. https://mail.jurnal.konselingindonesia.com/index.php/jkp/article/view/789
Toar, F. J., Sumampow, Z. F., & Katili, F. (2026). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipas pada Siswa Kelas IV SD Negeri Ampreng Kecamatan Langowan Barat. Indo Green Journal, 4(2), 47-52. https://idngreen.com/index.php/green/article/view/183
Atminingsih, R., & Hujair, A. H. (2019). Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual. Surabaya: Pustaka Ilmu.
Borg, W. R., & Gall, M. D. (2003). Educational Research: An Introduction (7th ed.). Boston: Allyn & Bacon.
Daryanto, & Karim, S. (2017). Pembelajaran Tematik Terpadu. Gava Media.
Dewi, P., Putra, A., & Ganing, N. (2017). Pemanfaatan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Interaktif. Malang: Inovasi Edukasi.
Tempay, T. J. K., Rorimpandey, W. H., & Liando, M. A. (2024). Penggunaan Media Video Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SD Kristen 3 Bangunan Wuwuk. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(9), 852-860. http://www.jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/9362
Ernanida, R., & Yusra, K. (2019). Media Audio Visual dan Pengaruhnya terhadap Motivasi Belajar. Jurnal Pendidikan Sains.
Hadaming, R., & Wahyudi, T. (2020). Pemanfaatan Media Audio Visual dalam Proses Belajar Mengajar. Pustaka Ilmu.
Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Gava Media.
Badan Standar Nasional Pendidikan. (2014). Instrumen Penilaian Buku Teks Pelajaran Tahun 2014. Jakarta: BSNP.
E. Mulyasa. (2017). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Azhar Arsyad. (2019). Media Pembelajaran. Edisi Revisi. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Daryanto. (2016). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Suharsimi Arikunto. (2019). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Nana Sudjana, & Ahmad Rivai. (2019). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo
Hamdani. (2020). Strategi belajar mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Jihad, A., & Haris, A. (2018). Evaluasi pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo.
Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, E. (2011). Models of Teaching (8th Edition). Pearson.
Kadarwati, S., & Malawi, H. (2017). Model Pembelajaran: Konsep dan Implementasi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Karlina, N. (2017). Pemanfaatan Media Audio Visual dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep. Jakarta: Pustaka Cendekia.
Kemendikbud. (2022). Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
Manshur, A., & Ramdlani, A. (2020). Media Audio Visual dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan.
Mayer, R. E. (2021). Multimedia Learning (Third Edition). Cambridge University Press.
Mokorowu, N. T., Katuuk, D. A., Tarusu, D. T., & Pangkey, R. D. (2023). Implementasi pendidikan karakter profil pelajar pancasila dalam kurikulum merdeka di sdn 1 tombatu. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1544-1558. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/jee/article/download/7314/4010
Nugraheni, N. (2017). Peranan Media Audio Visual dalam Meningkatkan Interaksi Pembelajaran. Pustaka Edukasi.
Nur Kumala, F. (2016). Ilmu Pengetahuan Alam dan Metode Pembelajarannya. Bandung: Pustaka Pelajar.
OECD. (2020). Education in the digital age: Healthy and happy children. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/1209166a-en
Parta, I. (2022). Analisis Kelebihan dan Kekurangan Media Audio Visual dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan.
Purwono, H., Yutmini, S., & Anitah, S. (2014). Penggunaan Media dalam Pendidikan dan Pembelajaran. Surakarta: UNS Press.
Sianturi, A. (2021). Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Pengembangan Kompetensi Siswa. Medan: Penerbit Andalas.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sudijono, A. (2019). Pengantar evaluasi pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Sudjana, N. (2019). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sudjana, N., & Rivai, A. (2010). Media Pengajaran. Sinar Baru Algensindo.
Sumarno, D. (2020). Langkah-langkah Implementasi Media Audio Visual dalam Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Media.
Tandayu, M. P., Rorimpandey, W. H., & Mongdong, R. J. (2024). Pengaruh Pemanfaatan Media Video Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas IV SD GMIM 1 Tombatu. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(3), 1029-1041. http://www.jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/8990
Tomlinson, C. A. (2017). How to Differentiate Instruction in Academically Diverse Classrooms. ASCD.
Trianto. (2011). Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Prestasi Pustaka.
Utami, R., Koeswati, S., & Giarti, L. (2019). Penggunaan Media Audio Visual dalam Peningkatan Konsentrasi Belajar Siswa. Malang: Litera Edu.
Wahyudi, R. (2020). Metode Research and Development dalam Inovasi Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Windasari, A., & Sofyan, R. (2018). Implementasi Media Audio Visual dalam Pembelajaran Interaktif. Jurnal Teknologi Pendidikan
