Penguatan Karakter Gemar Membaca Melalui Cerita Daerah Untuk Meningkatkan Sikap Sosial Siswa
DOI:
https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v1i1.7Keywords:
Membaca, Cerita Daerah, Sikap SosialAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penguatan karakter gemar membaca melalui cerita daerah untuk meningkatkan sikap sosial anak di RA Usman Baharun Ba’alawi Bengkel. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi experiment design. Dalam penelitian ini teknik pengambilan sampel menggunakan teknik Total Sampling yaitu teknik pengambilan sampel berdasarkan jumlah populasi. Metode pengumpulan data menggunakan angket. Teknik analisis data menggunakan Independent Sample T-Test. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dalam penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa, “Penguatan karakter gemar membaca melalui cerita daerah dapat meningkatkan sikap sosial anak di RA Usman Baharun Ba’alawi Bengkel”. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji hipotesis yang dilakukan peneliti berdasarkan dar hasil perbandingan thitung dengan tTabel yaitu pada hasil belajar kognitif diperoleh nilai thitung 7,653 dengan taraf signifikan 5%, yang menyebabkan Ho ditolak.
References
Al Odwan, Talal A. Hameed, 2012. The Effect of the Directed Reading Thinking
Activity through Cooperative Learning on English Secondary Stage Students’ Reading Comprehension in Jordan. International Journal of Humanities and Social Science .Vol. 2 No. 16 (Abstr).
Anisaul. 2016. Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Bahasa Jawa di MI Ma’arif NU 01 Kedungwringin Kecamatan Jatilawang Kabupaten Banyumas Tahun Pelajaran 2015/2016. http://repository.iainpurwokerto.ac.id/2524/1/COVER_BAB%20I_BAB%20V_DAFTAR%20PUSTAKA.pdf. Diakses tanggal 3 Januari 2021, Jam 20.00 WITA.
Apriana, Y., Wahyuningsih, S., & Samudera, W. (2020). Sikap Sosial dan Kemampuan Berpikir Kreatif
Peserta Didik Kimia SMA Berbasis Reading Questioning and Answering Dipadu Creative Problem
Solving. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Sains, 1(2), 30–34.
Asriyani, Rati, dan Murda. 2017. Pemanfaatan Buku Cerita Bergambar Sebagai Sumber Bacaan Siswa SD. Jurnal Pendidikan. Volume: 1 Nomor: 5 Halaman: 989-992. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/download/6337/2706. Diakses tanggal 3 Januari 2021, Jam 20.00 WITA.
Cahyono. 2011. Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Sebagai Pembentuk Pendidikan Berkarakter”. Artikel: Prosiding Seminar Nasional Penguatan Karakter Berbasis Literasi Ajaran Tamansiswa Menghadapi Revolusi Industri 4.0 (2011): 819. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp2019/article/view/573. Diakses tanggal 3 Januari 2021, Jam 20.00 WITA.
Isnain. 2017. Risalah Sejarah dan Budaya seri Folklore. Yogyakarta: Balai Penelitian Sejarah dan Budaya.
Faradina. 2017. Pemetaan Nilai Pendidikan Budaya dan Karakter Mata pelajaran Bahasa Jawa Kelas Rendah SD di DIY. Hasil Penelitian Dosen Junior. Universitas Negeri Yogyakarta. http://staffnew.uny.ac.id/upload/132309076/penelitian/artikel-pemetaan.pdf. Diakses tanggal 3 Januari 2021, Jam 20.00 WITA.
Firdaus, A. (2019). Pembiasaan Membaca Asmaul Husna Dalam Menanamkan Pengetahuan Keagamaan Pada Anak. Jurnal Al-Amin: Kajian Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan, 4(2), 115–136
Firdaus. A. (2021). Pembiasaan Membaca Asmaul Husna Dalam Menanamkan Pengetahuan Keagamaan Pada Anak Di Sdit Abata Lombok (NTB). Jurnal Al Amin. Volume 06, No. 02, Desember 2021, p-ISSN: 2527-4155, e-ISSN 2527-6557, http://ojs.kopertais14.or.id/index.php/alamin
Gunawan. 2012. Penanaman Nilai-Nilai Karakter Melalui Implementasi pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar”. Artikel: Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan Inovasi Pembelajaran Berbasis Karakter dalam Menghadapi Masyarakat Ekonomi ASEAN (2012): 286. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/snip/article/view/8944. Diakses tanggal 3 Januari 2021, Jam 20.00 WITA.
Gusviani, Evi. 2017. Analisis Kemunculan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dalam Kegiatan Pembelajaran IPA Kelas IV SD yang Menggunakan KTSP dan Kurikulum 2013. EDUHUMANIORA, Volume 7, Nomor 2. Tersedia pada http://ejournal.upi.edu/index.php/eduhumaniora/article/view/5127. (diakses tanggal 27 Februari 2019).
Hadi, Alfan. 2021. Motivasi Siswa Dalam Mempelajari Bahasa Inggris Pada Ma Attarbiyah Addiniyah Gersik Kediri Lombok Barat. Al-Amin Journal: Educational and Social Studies, 6(02), 203-209.
Hadi, Alfan. “The Effectiveness of Porpe (Predict, Organize, Rehearse, Practice, and Evaluate) Method to Teach Reading Viewed from Students‟ Self-Esteem”. PALAPA, Vol. 6, no. 2, (Nov 2018), pp. 98-20. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/palapa/article/view/69.
Hidayat, Imam Agus Basuki, S. A. 2018. Gerakan literasi Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional, 32017, 810-817. http://eprints.umk.ac.id/7379/6/3_Mulyo_Teguh.pdf. Diakses tanggal 3 Januari 2021, Jam 20.00 WITA.
Hidayatullah. 2013. Pendidikan Karakter (Sebuah Pendekatan Nilai). Al-Ta’dib, 09, no. 1 (2013): 122. https://media.neliti.com/media/publications/235693-pendidikan-karakter-sebuah-pendekatan-ni-71618df5.pdf. Diakses tanggal 3 Januari 2021, Jam 20.00 WITA.
Iska. 2015. Penerapan Pendidikan Karakter di MI Istiqomah Sambas Purbalingga. https://onesearch.id/Record/IOS13001.slims-37847. Diakses tanggal 3 Januari 2021, Jam 20.00 WITA.
Kementrian Pendidikan Nasional. 2010. Badan Penelitian dan Pusat Pengembangan Kurikulum. Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa, Pedoman Sekolah. Jakarta: Kemdiknas. http://new-indonesia.org/beranda/images/upload/dok/kurikulum/pengembangan-pendidikan-budaya-dan-karakter-bangsa.pdf. Diakses tanggal 3 Januari 2021, Jam 20.00 WITA.
Kusuma, Putu Indra. 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Resolusi Konflik Terhadap Hasil Belajar PKn Ditinjau Dari Sikap Sosial Siswa Kelas V SD Gugus Kolonel I Gusti Ngurah Rai Denpasar Utara. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran PPs, Volume 14, Nomor 3. Tersedia pada https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIPP/article/view/11988. (diakses pada tanggal 20 Januari 2019).
Laili, I., & Naqiyyah, M. 2014. Kontribusi Penerapan Pendidikan Karakter Gemar Membaca Terhadap Keterampilan Berbahasa Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Mi Darul Hikam Cirebon. Journal of Visual Languages & Computing, 113, 287-301. Retrieved from syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/ibtida/article/ view/347/30. Diakses tanggal 3 Januari 2021, Jam 20.00 WITA.
Laksono, K., Retnaningdyah, P., Mukhzamilah, Choiri, M., & Nurlaela, L. 2016. Manual Pendukung Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah Untuk Jenjang Sekolah Menengah Pertama Cetakan Pe. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Retrieved from syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/ibtida/article/ view/347/30. Diakses tanggal 3 Januari 2021, Jam 20.00 WITA.
Maksudin. 2013. Implementasi Gerakan Literasi Sekolah dalam Menanamkan Karakter Gemar Membaca Siswa Kelas Tinggi di SD Negeri 1 Sawahan. http://eprints.ums.ac.id/67106/11/NASKAH%20PUBLIKASI%20bayu.pdf. Diakses tanggal 3 Januari 2021, Jam 20.00 WITA.
Nugroho, A. H., Puspitasari, R., & Puspitasari, E. 2016. Implementasi Gemar Membaca Melalui Program Pojok Baca Dalam Mata Pelajaran IPS Pada Siswa Kelas VIII di SMPN 2 Sumber. Edueksos, V2, 187-206. https://syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/edueksos/article/view/1167. Diakses tanggal 3 Januari 2021, Jam 20.00 WITA.
Ramli. 2013. Penguatan Karakter Gemar Membaca Melalui Cerpen Humor Untuk Anak Sekolah Dasar”. Konferensi Nasional, 01, no. 01 (2013): 1-3. http://journal.student.uny.ac.id/ojs/ojs/index.php/pgsd/article/viewFile/13513/13060. Diakses tanggal 3 Januari 2021, Jam 20.00 WITA.
Silvia, O. W., & Djuanda, D. 2017. Model Literature Based Dalam Program Gerakan Literasi Sekolah, 42, 160-171. https://doi.org Silvia, O. W., & Djuanda /10.23819/mimbar-sd.v4i2.7799
Suharman,Edy. 2017. Peran Guru IPS Sebagai Pendidik dan Pengajar dalam Meningkatkan Sikap Sosial dan Tanggung Jawab Sosial Siswa SMP. Jurnal Pendidikan IPS, Volume 4, Nomor 1. Tersedia pada https://journal.uny.ac.id/index.php/hsjpi/article/view/8660. (diakses pada tanggal 20 Januari 2019).
Sulhan. 2015. Penanaman Nilai Karakter Gemar Membaca Berbasis Pembiasaan dan Keteladanan Terhadap Kemampuan Berbahasa Siswa Sekolah Dasar. Al-Mudarris, 02, no. 01 (2015): 216. Diakses tanggal 3 Januari 2021, Jam 20.00 WITA.
Syarbini, Amirulloh. 2012. Buku Pintar Pendidikan Karakter: Panduan Lengkap Mendidik Karakter Anak di Sekolah, Madrasah, dan Rumah dalam Mengembangkan Literasi Membaca. Jakarta: Prima Pustaka. https://www.growhappy.co.id/article/cara-membentuk-kebiasaan-baik-anak-sejak-dini?utm_source=Google&utm_medium=CPC&utm_campaign=Karakter_Anak&ds_rl=1286871&ds_rl=1287207&ds_rl=1286871&ds_rl=1287207&gclid=EAIaIQobChMIlcyaxNT67wIV2X0rCh2n8g8_EAAYASAAEgL7u_D_BwE&gclsrc=aw.ds. Diakses tanggal 3 Januari 2021, Jam 20.00 WITA
Tamaya, E. E., Suyono, & Roekhan. 2018. Membaca-Menulis sebagai Metode Belajar Analisis Meta-Teori, 349-356 Membaca-Menulis sebagai Metode Belajar Analisis Meta-Teori, 349-356. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/download/10654/5214. Diakses tanggal 3 Januari 2021, Jam 20.00 WITA.
Teguh, M. 2017. Gerakan Literasi Sekolah pp. 18-26. http://lpmplampung.kemdikbud.go.id/po-content/uploads/Desain_Induk_Gerakan_Literasi_Sekolah_2019.pdf. Diakses tanggal 3 Januari 2021, Jam 20.00 WITA.
UNESCO. 2003. Towards am Information Literate Society. The Parague Declaration. parague. http://www.unesco.org/new/en/communication-and-information/resources/news-and-in-focus-articles/all-news/news/towards_an_information_literate_society/. Diakses tanggal 3 Januari 2021, Jam 20.00 WITA.
