Peran Guru Dan Wali Murid Dalam Membina Karakter Disiplin Peserta Didik: ( Studi Kasus Di Salah Satu Sdi Karawang )

Penulis

  • Fiqhunnisa Mar'atussolihah STIT Hidayatunnajah Bekasi
  • Fadhillah Prabowo STIT Hidayatunnajah Bekasi
  • Subandriyo STIT Hidayatunnajah Bekasi

Kata Kunci:

peran guru, peran wali murid, karakter disiplin

Abstrak

Dalam membina karakter disiplin peserta didik peran guru dan wali murid diantaranya yaitu: pertama, peran guru adalah menjadi motivator, fasilitator, inspirator, informator dan juga pembimbing, guru menjadi teladan bagi peserta didik dalam memberikan contoh yang baik secara ucapan ataupun perilaku. Kedua, peran wali murid seperti menanamkan sikap menghormati orang lain, membiasakan anak untuk menaati peraturan yang sudah disepakati bersama di rumah, dan memastikan anak melakukan kegiatan yang positif. Sedangkan metode umum yang diterapkan oleh guru adalah, mengadakan sosialisasi antara guru dan wali murid, membiasakan peserta didik untuk mengikuti tata tertib di sekolah, dan menjadi suritauladan yang baik bagi peserta didik. Metode khusus yang diterapkan oleh guru yaitu: memberikan hadiah apabila peserta didik menaati tata tertib sekolah dengan baik dan memberikan hukuman apabila peserta didik melanggar tata tertib sekolah. Adapun metode umum yang dilakukan wali murid diantaranya memberikan arahan dan batasan dalam melakukan aktivitas, menjadi contoh yang baik bagi anak, mendidik anak agar memiliki sifat empati kepada orang lain dan bertanggung jawab atas perbuatan yang dilakukan. Metode khusus yang diterapkan wali murid yaitu membuat jadwal kegiatan anak, memberikan hadiah apabila anak mencapai target, membuat kesepakatan bersama tentang aturan-aturan di rumah dan memberikan hukuman jika anak melanggar aturan di rumah.

Referensi

Adi, L. (2022). Pendidikan Keluarga Dalam Perspektif Islam. Pendidikan Ar-Rasyid, 7, 9. From https://www.journal.staisyarifmuhammad.ac.id/index.php/jp/article/view/11/13

Ansori, Y. Z. (2020, juni 1). pembinaan karakter siswa melalui pembelajaran terpadu di sekola dasar. educatio FKIP UNMA, 6, 10. doi:https://doi.org/10.31949/educatio.v6i1.308

Hulu, Y. (2021). Peran Guru dalam Pengembangan Karakter pada Siswa kelas III SD Negeri 071154 Anaoma Kecamatan Alasa. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 4, 6. doi:https://doi.org/10.33369/juridikdas.4.1.18-23

Juri. (2021). Pola Asuh Orang Tua dalam Membina karakter Remaja Perokok (Studi Kasus di Desa Melana Kecamatan Sokan Kabupaten Melawi). Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6, 12. doi:https://doi.org/10.31932/jpk.v6i2.1465

Makbul, M. (2021). Metode Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian. 38.

Salsabilah, A. S. (2021). Peran Guru dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter. Jurnal Pend idikan Tambusai, 5, 6. From https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2106/1857

Santosa , S. (2021). Pengembangan dan Pembinaan Karakter Siswa dengan Mengoptimalkan Peran Guru sebagai Contextual Idol di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5, 7. doi:https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.849

Sopian , A. (2016). Tugas, Peran dan Fungsi Guru dalam Pendidikan. Jurnal Raudhah, 1, 10. doi:https://doi.org/10.48094/raudhah.v1i1.10

Unduhan

Diterbitkan

2024-04-30

Cara Mengutip

Mar’atussolihah, F., Fadhillah Prabowo, & Subandriyo. (2024). Peran Guru Dan Wali Murid Dalam Membina Karakter Disiplin Peserta Didik: ( Studi Kasus Di Salah Satu Sdi Karawang ). Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin, 3(1), 77–91. Diambil dari https://ejournal.staialamin.ac.id/index.php/pgmi/article/view/117

Terbitan

Bagian

Articles