Menyelidiki Manfaat Ice Breaking Terhadap Fokus Belajar Siswa
DOI:
https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v4i1.280Kata Kunci:
ice breaking, fokus belajar siswaAbstrak
Pembelajaran di sekolah sering kali mengalami tantangan berupa kurangnya fokus belajar siswa, terutama pada tingkat sekolah dasar. Tujuan dari penerapan ice breaking ini adalah untuk membantu siswa mempertahankan fokus belajar selama proses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yaitu penelitian yang dilakukan oleh guru di kelas atau di sekolah tempat mengajar, dengan penekanan pada penyempurnaan atau peningkatan praktik dan proses dalam pembelajaran. Hasil menunjukkan bahwa Penggunaan ice breaking dalam proses pembelajaran berperan penting dalam menciptakan suasana belajar yang bermakna, menyenangkan, kreatif, dinamis, dan dialogis. Suasana belajar yang menyenangkan berpotensi mendorong peserta didik untuk menjadi lebih kreatif dan aktif. Penerapan metode Ice breaking dalam pembelajaran Tahfiz di kelas 1 SD terbukti efektif dalam mendukung fokus, kesiapan, dan interaktivitas siswa selama proses belajar mengajar.
Referensi
Amalia, A. (2020). Ice Breaking dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Shaut al Arabiyyah, 8(1), 75-85.
Arikunto, S. (2006). Prosedur penelitian tindakan kelas. Bumi aksara, 136(2), 2-3.
Fajarudin, A. A., & Samsudi, A. (2021). Teknik ice breaking sebagai penunjang semangat dan konsentrasi siswa kelas 1 MI Nurul Islam Jatirejo. Idarotuna: Journal of Administrative Science, 2(2), 147-176.
Hariono, T., Ashoumi, H., Mujahadah, A. S., & Adransyah, A. (2021). Pendampingan Pembelajaran dalam Pengkondisian Siswa melalui Ice Breaking. Jumat Informatika: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3), 125-129.
Ilham, I., & Supriaman, S. (2021). Pengaruh metode ice breaking terhadap minat belajar siswa di kelas V SD Negeri 26 Dompu. eL-Muhbib jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan dasar, 5(2), 60-70.
Lena, M., Nisa, S., Utari, T., & Anas, H. (2023). Efektivitas Implementasi Ice Breaking untuk Meningkatkan Minat dan Semangat Belajar Siswa Sekolah Dasar. PUSTAKA: Jurnal Bahasa dan Pendidikan, 3(3), 241.
Marzatifa, L., Agustina, M., & Inayatillah, I. (2021). Ice breaking: Implementasi, manfaat dan kendalanya untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa. Al- Azkiya: Jurnal Ilmiah Pendidikan MI/SD, 6(2), 162-171.
Pujiarti, T. (2022). Pengaruh penggunaan teknik ice breaking terhadap hasil belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 3(1), 30-35.
