Penggunaan Metode Eklektik untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Bahasa Arab Siswa di SD Islam Ponpes Ki Ronggo
DOI:
https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v2i1.29Kata Kunci:
Metode Electic, Keterampilan Membaca, Bahasa ArabAbstrak
Sekolah adalah lembaga pendidikan yang mampu mencetak anak didik untuk berfikir realistis, bisa memecahkan persoalannya sendiri secara komprehensif dan Pkritis sehingga menciptakan anak didik yang memiliki kemampuan dan wawasan luas. Adapun fokus penelitian ini peneliti menitik beratkan pada (1) Bagaimana cara guru menggunakan metode eklektik untuk meningkatkan keterampilan membaca bahasa arab siswa di SD Islam Ponpes Ki Ronggo? ( 2) Apa saja faktor penghambat penggunaan metode eklektik untuk meningkatkan keterampilan membaca bahasa arab siswa di SD Islam Ponpes Ki Ronggo? Penelitian ini bersifat kualitatif dan metode pengumpulan data itu digunakan adalah observasi langsung, interview dan dokumentasi sedangkan datanya secara induktif yaitu menarik kesimpulan umum dari data yang dilakukan. Penelitian ini menyimpulkan Pertama, penggunaan metode eklektik di SD Islam Ponpes Ki Ronggo diterapkan dengan melalui penggabungan dari beberapa metode yang bisa membuat siswa dapat aktif dalam proses pembelajaran, dan sangat berperan dalam meningkatkan prestasi belajar siswa dalam keterampilan membaca yang mengajak siswa terlibat sepenuhnya, sehingga dapat menggabungkan gerakan fisik dengan aktifitas intelektual dan penggunaan semua indra yang berpengaruh pada pembelajaran meningkatkan prestasi belajar siswa dalam keterampilan membaca. Kedua, Faktor penghambat penggunaan metode eklektik dalam meningkatkan prestasi siswa dalam keterampilan membaca. Faktor penghambat yaitu Kurangnya minat belajar dan tidak adanya kesiapan dari siswa dalam menerima pelajaran, serta minimnya waktu yang digunakan.
Referensi
Anas Sudjono, Pengantar Evaluasi Pendidikan, jakarta, Raja Grafindo Persada,2008
Anas Sudijono, Evaluasi Pendidikan ,Jakarta: Raja Grindo,1995
Anas Sudijono, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar,Bandung: PT. RemajaRosdakarya, 2009Warni Djuita, Evaluasi pembelajaran, Lombok : L Hikam Press Lombok, 2012
Ardhana, “ Pembelajaran Inovatif Berbasis Deep Dialogue/Critical Thinking (Dd/Ct), Jurnal Teknologi Pendidikan , Vol 10 No 1 April 2006
Asri Budiningsi, ‘’Pengaruh Strategi Pembelajaran DEEP Dialog dan Kemampuan Awal Terhadap Pemahaman Materi Kuliah Belajar dan Pembelajaran”. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan,Vol.3 no.6 Desember, 2019
Depertemen Agama RI, Al-Qur’an Terjemahanya Jus 1-30, Surabaya, Mekar Surabaya, 2004
Depertemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka,2002
Hamalik Oemar, Proses Belajar Mengajar, Jakarta , PT Bumi Aksara, 2012
Ibadulloh Malawati Dan Endang, Sri Maruti, Evaluasi Pendidikan, Jawa Timur: CV AE Media Grafika,1016
Juliansyah Noor, Metodologi Penelitian Skripsi,Tesis, desertasi, dan karya ilmiah, Jakarta Kencana Media Group, 2003
Lukman Zain, Pembelajaran fiqih, Jakarta,Depertemen Agama RI, 2009
MI Raudlatusshibyan NW Belencong, observasi tanggal 21 November 2019
Muhamad Daud Ali, Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Raga Grafindo Persada, 2006
Muhammad Pabunda Tika,Metode Penelitian Geografi, Jakarta: Bumi Aksara,2005
Muhibin Syah, Psikologi Belajar, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada,2011
Nana Sudjana, Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung:Remaja Rosdakarya, 2009
Nanda Aulia dll, Penerapan Pembelajaran Coperative Integrated Reading and Composition (CIRC), Dalam Jurnal Pendidikan Fisika,Desember 2018
Ngalimun,Strategi dan Model Pembelajaran, Yogyakarta: Aswaja Pressindo, 2014
Novalia, M. Syazali, Olah Data Penelitian Pendidikan, Bandar Lampung: Aura, 2014
Nur Aida ”Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Deef Dealogue/Critical Thinking(DD/CT) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Fiqih KelasVIII di MTS Al-Muhajirin AbungSurakarta Lampung, Skripsi,FTK UIN Raden Intan Lampung, 2018
Nurmawati , ‘’ Evaluasi Pendidikan Islam’’, Bandung: Citapustaka, 2015
Popin Supiatin Dan Sohari Sahrani‘’, Psikologi Belajar Dan Persfektif Islam’’, Bogor: Ghalia Indo, 2011
Purwanto, ‘’Evaluasi Hasil Belajar’’, Yogyakarta: Pustaka Pelajar,2011
Rusman, Model Pembelajaran Mengembangkan Profesional Guru, Jakarta, PT Raja Grafindo Persada, 2014
Sudaryono, Metode Penelitian Pendidikan , jakarta,2016, PrenadaMedia Group
