Strategi Pembelajaran Saintifik Dalam Meningkatkan Keterampilan Berfikir Ilmiah Siswa
DOI:
https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v4i1.323Kata Kunci:
strategi, pembelajaran saintifk, keterampilan berfikir ilmiahAbstrak
Latar belakang masalah yang diangkat dalam penelitian ini yakni pentingnya pengembangan keterampilan berpikir ilmiah sejak dini, yang menjadi fondasi dasar bagi penguasaan ilmu pengetahuan dan keterampilan problem solving yakni mengembangkan kemampuan observasi, eksperimen, dan analisis yang mendalam sehingga strategi pembelajaran yang diterapkan di PAUD Alfasalam dapat meningkatkan keterampilan berpikir ilmiah anak. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, serta dokumen pendukung. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru PAUD, siswa, dan dokumen yang relevan. Prosedur penelitian meliputi pengamatan langsung terhadap kegiatan pembelajaran yang menggunakan strategi saintifik serta wawancara dengan guru mengenai metode yang mereka terapkan. Teknik analisis data dilakukan dengan pendekatan tematik, yang mengidentifikasi pola-pola dan tema yang muncul dari hasil observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam penerapan strategi pembelajaran saintifik secara efektif telah meningkatkan keterampilan berfikir ilmiah dilihat dalam beberapa aspek dinataranya keterlibatan siswa, rasa ingin tahu, kemampuan observasi, kemampuan analisis dan keteranpilan berfikir ilmiah. Ketercapaian penerapan strategi pembelajaran saintifik di PAUD Alfasalam tidak lepas dari beberapa upaya yang telah dilakukan oleh guru diantaranya pembelajaran berbasis proyek, eksperimen sederhana, serta pemanfaatan media berbasis permainan edukatif, terbukti efektif dalam mengembangkan kemampuan anak untuk berpikir kritis dan analitis.
Referensi
Ardila, Nike, Ruslan Ruslan, and Yayuk Kusumawati. 2024. “Pembelajaran Konstruktivisme Dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Mata Pelajaran IPAS SDN 28 Melayu Kota Bima.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) 4 (2): 422–33. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i2.501.
Asfiati, Muslim, Ramadhan, Syahru. 2025. “Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Berbasis Budaya Lokal Bima Pada Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) 5 (2): 790–804.
Bramastia, Bramastia, and Satutik Rahayu. 2023. “Study of Science Learning Based on Scientific Literacy in Improving Critical Thinking: A Scoping Review.” Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 16 (8): 607–22. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i8.5667.
Burton, E. 2023. “Self-Regulated Learning as a Method to Develop Scientific Thinking.” Jambura Journal of Educational Management 18 (7): 1189–1214. https://doi.org/10.4018/978-1-4666-2809-0.CH001.
Cucu Cahyati, Ahmadin, Syahru Ramadhan. 2024. “Creativity Of Driving Teachers in Developing Students’ Social-Emotional Competence (SEC) On An Iindependent Learning Curiculum.” Jurnal WANIAMBEY: Journal of Islamic Education 5 (2): 255–71.
Dilekçi, Atilla, and Halit Karatay. 2023. “The Effects Of The 21ST Century Skills Curriculum On The Development Of Students’ Creative Thinking Skills.” Thinking Skills and Creativity 13 (5): 345–59. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2022.101229.
Farida, Ika Andrini, D Suminar, and Nur Ainy Fardhana Nawangsari. 2023. “Developing Scientific Thinking Through Inquiry Learning.” JEA (Jurnal Edukasi AUD) 12 (4): 123–36. https://doi.org/10.2991/ICLI-17.2018.3.
Farkhan, Muhammad Robith, and Maragustam Maragustam. 2022. “The Effect OF Project-Based Learning On Scientific Thinking Skill.” Jurnal Tatsqif 12 (3): 102–16. https://doi.org/10.20414/jtq.v20i1.5914.
Graaf, Joep Van Der, Eva Van De Sande, Martine Gijsel, and E Segers. 2024. “A Combined Approach to Strengthen Children’s Scientific Thinking: Direct Instruction on Scientific Reasoning and Training of Teacher’s Verbal Support.” International Journal of Science Education 41 (15): 1119–38. https://doi.org/10.1080/09500693.2019.1594442.
Helaluddin. 2015. “Analisis Data Kualitatif: Sebuah Tinjauan Teori Dan Praktik.” hal.10.
Ida Rahmayani, Agus Salam, Yayuk Kusumawati. 2024. “Kreativitas Siswa Dalam Pembelajaran Dengan Model Pembelajaran Berdiferensiasi.” Jurnal Waniambey : Journal of Islamic Education 5 (1): 64–79.
Ilham, Ilham, Titi Pujiarti, Syahru Ramadhan, and Wulan Wulan. 2024. “Analisis Kesulitan Siswa Dalam Pembelajaran IPAS Di SDN 27 Dompu.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) 4 (3): 919–29. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.603.
Klahr, D, Corinne Zimmerman, and J Jirout. 2021. “Educational Interventions to Advance Children’s Scientific Thinking.” Science 33 (10): 971–75. https://doi.org/10.1126/science.1204528.
Koerber, Susanne, and Christopher Osterhaus. 2019. “Individual Differences in Early Scientific Thinking: Assessment, Cognitive Influences, and Their Relevance for Science Learning.” Journal of Cognition and Development 20 (5): 510–33. https://doi.org/10.1080/15248372.2019.1620232.
Laily, Septika, Rina Rahmi, and Muhamad Nur Ikhwan. 2024. “Differentiated Learning Strategies to Improve Science Literacy in Elementary Schools.” Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar 10 (4): 409–24. https://doi.org/10.24042/terampil.v11i1.23571.
Luthfiyah, Muh. Fitrah. 2017. “Metodologi Penelitian: Penelitian Kualitatif, Tindakan Kelas Dan Studi Kasus.” Metologi Penelitian 2 (November): 26.
Magdalena, Ina, Nisa Ayudhiya, and Rahma Azzahrah Putri. 2023. “Application of a Scientific Approach with the Cognitive Domain to Improve Critical Thinking Ability of Elementary School Students.” Formosa Journal of Applied Sciences 12 (4): 102–17. https://doi.org/10.55927/fjas.v2i7.5012.
Mahiratin, Mahiratin, Syarifuddin Syarifuddin, and Yayuk Kusumawati. 2024. “Penerapan Model PjBL (Project Based Learning) Untuk Meningkatan Kretivitas Siswa Melalui Mata Pelajaran P5PPRA Pada Kurikulum Merdeka Belajar Di Kelas IV MIN Kota Bima.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) 4 (2): 579–90. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i2.545.
Mangangantung, Jeanne, and Roos Tuerah. 2021. “Apply High Order Thinking Skills in Science Lessons in Primary School.” JACOM : Journal of Community Empowerment 4 (2): 216–20. https://doi.org/10.5281/ZENODO.4774492.
Nilyani, Korry, A Asrizal*, and U Usmeldi. 2023. “Effect of STEM Integrated Science Learning on Scientific Literacy and Critical Thinking Skills of Students: A Meta-Analysis.” Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 14 (5): 144–58. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i6.2614.
Ramadhan, Syahru, Hendra Ihlas, Yayuk Kusumawati Muslim, Rasti Uliah, and Ferawati Ahmad. 2024. Pendidikan Dan Pembelajaran Dalam Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Yogyakarta: K-Media.
Ramdhan, MTeknik. 2017. Metode Penelitian. Surabaya: Cipta Media Nusantara.
Ruslan, Ismatullah, Luthfiyah, Khairudin, Syahru Ramadhan. 2024. “Bilingual Education to Improve Understanding of Aqidah at Salafi Islamic Boarding Schools.” Al-Hayat: Journal of Islamic Education (AJIE) 8 (4): 1419–32.
Setyowati, Ririn, S Sarwanto, and M Muzzazinah. 2020. “Scientific-Based Learning Scenario to Improve Student’s Higher Order Thinking Skills: A Development Concept.” Jambura Early Childhood Education Journal 2 (2): 244–54. https://consensus.app/papers/scientificbased-learning-scenario-to-improve-student-’-s-setyowati-sarwanto/00e9bca896fe5e6485f97ccc7aeaa823/.
Sidiq, Umar, and Moh Choiri. 2018. Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan. Ponorogo: Nata Karya.
Sugiono. 2015. Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Suryanti, Ramadhan, Syahru, Anwar Sadat, and Hermansyah. 2025. “Penerapan Program Literasi Sains Untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Ilmiah Siswa Di TK Nurul Illmi Sumbawa.” Lambda: Jurnal Pendidikan MIPA Dan Aplikasinya 5 (1): 25–38.
Syahru Ramadhan, Ainun Hakiki, Ainun Miratunnisa, Nur Nenoningsih, Darti, Aan Fadila. 2024. “Strengthening Students’ Religious Character Through The Tahfidz Qur’an Programme Of The Juz 30 Memorisation Community At State Primary School 21 Tolomundu.” Jurnal Waniambey : Journal of Islamic Education 5 (2): 377–90.
Syarifuddin, S, D Mashita, S Ramadhan, and ... 2022. “Implementasi Pembelajaran Tematik Pada Tema Makhluk Hidup Dalam Meningkatkan Minat Belajar.” Jurnal PACU Pendidikan Dasar 2 (2). https://unu-ntb.e-journal.id/pacu/article/view/292%0Ahttps://unu-ntb.e-journal.id/pacu/article/download/292/200.
Ulger, Kani. 2022. “The Relationship between Creative Thinking and Critical Thinking Skills of Students.” Hacettepe University Journal of Education 8 (2): 190–2013. https://doi.org/10.16986/HUJE.2016018493.
Usman, Setiadi Purnimo Akbar. 2020. Metodologi Penelitian Sosial. Jakarta: Bumi Aksara.
Yang, Shuai, and Eunjoo Oh. 2024. “Strategies for Enhancing Young Children’s Scientific Inquiry Skills.” Journal of Education and Educational Research 12 (5): 206–21. https://doi.org/10.54097/6pvx7482.
Zimmerman, Corinne. 2023. “The Development of Scientific Thinking Skills in Elementary and Middle School.” Developmental Review 27 (10): 172–223. https://doi.org/10.1016/J.DR.2006.12.001.
