Pelaksanaan Edukasi Safety Touch Dalam Mengatasi Pelecehan Seksual Pada Anak
DOI:
https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v4i1.324Kata Kunci:
edukasi safety touch, pelecehan seksual, anakAbstrak
Pelecehan seksual pada anak merupakan permasalahan serius yang dapat berdampak buruk pada perkembangan psikologis dan sosial anak. Edukasi mengenai safety touch di PAUD Al Amanah Parado diharapkan dapat memberikan pemahaman dini kepada anak-anak tentang pentingnya menjaga batasan tubuh dan melindungi diri dari sentuhan yang tidak diinginkan. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Sumber data terdiri dari guru, orang tua, dan anak-anak di PAUD Al Amanah Parado. Prosedur penelitian dilakukan dengan cara mengobservasi kegiatan edukasi safety touch, wawancara dengan guru dan orang tua mengenai persepsi dan implementasi program, pengumpulan dokumen pendukung yang relevan dengan pelaksanaan kegiatan. Teknik analisis data dilakukan dengan cara analisis kualitatif di mana data yang diperoleh dari wawancara dan observasi dianalisis untuk menemukan pola, tema, dan makna yang terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah dilakukan edukasi safety touch, maka pengetahuan dan pemahaman siswa mengalami peningkatan dari aspek pemahaman tubuh pribadi, membedakan sentuhan, keberanian berbicara, serta keterlibatan guru dan orang tua. Dalam pelaksanannya telah dilakukan berbagai bentuk kegiatan diantaranya bermain peran, penggunaan gambar dan poster interaktif, mendongeng, simulasi langsung, serta kolaborasi dengan orang tua, hal ini sekaligus telah memberikan dampak positif bagi anak-anak dalam memahami batasan tubuh mereka.
Referensi
.Afifah, Firza Nur, Dian Miranda, and Annisa Amalia. 2023. “Peran Guru Sebagai Mediator Dalam Memberikan Pendidikan Seks Pada Anak Usia Dini Usia 4-6 Tahun.” JPPK: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa 12 (3): 1113–19.
Asfiati, Muslim, Ramadhan, Syahru. 2025. “Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Berbasis Budaya Lokal Bima Pada Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) 5 (2): 790–804.
Cucu Cahyati, Ahmadin, Syahru Ramadhan. 2024. “Creativity Of Driving Teachers in Developing Students’ Social-Emotional Competence (SEC) On An Iindependent Learning Curiculum.” Jurnal WANIAMBEY: Journal of Islamic Education 5 (2): 255–71.
Fadilah, Elin, Sindi Aulia, and Desvi Wahyuni. 2023. “Pendidikan Seks Pada Anak Melalui Media Bernyanyi.” ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin 3 (1): 308–15. https://journal-nusantara.com/index.php/JIM/article/view/2601.
Guastaferro, K, Stacey Shipe, C Connell, Elizabeth Letourneau, and J Noll. 2023. “Implementation of a Universal School-Based Child Sexual Abuse Prevention Program: A Longitudinal Cohort Study.” Journal of Interpersonal Violence 38 (10): 8785–8802. https://doi.org/10.1177/08862605231158765.
Helaluddin. 2015. “Analisis Data Kualitatif: Sebuah Tinjauan Teori Dan Praktik.” hal.10.
Ilham, Hermansyah. 2023. “Pendidikan Moral Anak Usia Sekolah Dasar Dalam Perspektif Al-Gazali Dan Implikasinya Pada Pembentukan Karakter Siswa.” KREATIF: Jurnal Studi Pemikiran Pendidikan Agama Islam 21 (2): 260–71.
Ilmiah, Mimbar, and Kesehatan Ibu. 2019. “Sikap Orang Tua Dalam Antisipasi Kekerasan Seksual Pada Anak Usia 5-6 Tahun.” MIKIA: Ocean Learning Center 3 (2): 75–81.
Kelly, M, Lara Nixon, Caitlin McClurg, A Scherpbier, N King, and T Dornan. 2018. “Experience of Touch in Health Care: A Meta-Ethnography Across the Health Care Professions.” Qualitative Health Research 28 (8): 200–212. https://doi.org/10.1177/1049732317707726.
Lustiana, Synthia, Santi Sumarjo, Moriza Mega, Sanusi Sanusi, and Ari Nurhaqi. 2024. “Cirebon Regency’s National Commission for Child Protection’s Role in Handling Sexual Violence against Children.” Interdisciplinary Social Studies 20 (9): 288–302. https://doi.org/10.55324/iss.v3i3.672.
Luthfiyah, Muh. Fitrah. 2017. “Metodologi Penelitian: Penelitian Kualitatif, Tindakan Kelas Dan Studi Kasus.” Metologi Penelitian 2 (November): 26.
Öhman, Marie, and Ann Quennerstedt. 2017. “Questioning the No-Touch Discourse in Physical Education from a Children’s Rights Perspective.” Sport, Education and Society 22 (6): 305–20. https://doi.org/10.1080/13573322.2015.1030384.
Pulido, M, S Dauber, Brenda Tully, Paige Hamilton, Michael Smith, and K Freeman. 2022. “Knowledge Gains Following a Child Sexual Abuse Prevention Program Among Urban Students: A Cluster-Randomized Evaluation.” American Journal of Public Health 7 (3): 1344–50. https://doi.org/10.2105/AJPH.2015.302594.
Putri, G. 2022. “SEX EDUCATION IN ELEMENTARY SCHOOL TO PREVENT SEXUAL ABUSE OF CHILDREN.” PROGRES PENDIDIKAN 12 (4): 2020–2234. https://doi.org/10.29303/prospek.v3i1.220.
Ramadhan, Syahru, Hendra Ihlas, Yayuk Kusumawati Muslim, Rasti Uliah, and Ferawati Ahmad. 2024. Pendidikan Dan Pembelajaran Dalam Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Yogyakarta: K-Media.
Richardo Napitupulu, Yeremia, and Bryan Astro Julio. 2023. “Pelecehan Seksual Anak Di Bawah Umur Pada Anak Indonesia.” Jurnal Multidisiplin Indonesia 2 (10): 3088–95. https://doi.org/10.58344/jmi.v2i10.582.
Ruslan, Ismatullah, Luthfiyah, Khairudin, Syahru Ramadhan. 2024. “Bilingual Education to Improve Understanding of Aqidah at Salafi Islamic Boarding Schools.” Al-Hayat: Journal of Islamic Education (AJIE) 8 (4): 1419–32.
Septiani, Reni Dwi. 2019. “Pentingnya Komunikasi Keluarga Dalam Pencegahan Kasus Kekerasan Seks Pada Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan Anak 10 (1): 50–58.
Sidiq, Umar, and Moh Choiri. 2018. Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan. Ponorogo: Nata Karya.
Sugiono. 2015. Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Suriah, Suriah, and Nasrah Nasrah. 2023. “The Perspective of Teachers and Parents Regarding Child Sexual Abuse Incidents in Rural Areas, in Indonesia.” Gaceta Médica de Caracas 15 (6): 302–16. https://doi.org/10.47307/gmc.2023.131.1.10.
Suryanti, Ramadhan, Syahru, Anwar Sadat, and Hermansyah. 2025. “Penerapan Program Literasi Sains Untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Ilmiah Siswa Di TK Nurul Illmi Sumbawa.” Lambda: Jurnal Pendidikan MIPA Dan Aplikasinya 5 (1): 25–38.
Syahru Ramadhan, Yayuk Kusumawati, Nurul Khatimah, Nurul Hikmatul Ma’wiah, Pinkan, Yumarna, Yudistirah. 2024. “Strategi Pengelolaan Kelas Melalui Penguatan Budaya Positif Dan Game Edukatif Di SDN 29 Kota Bima.” Jurnal WANIAMBEY: Jurnal of Islamic Education 5 (1): 19–35.
Usman, Setiadi Purnimo Akbar. 2020. Metodologi Penelitian Sosial. Jakarta: Bumi Aksara.
Walsh, Kerryann, K Zwi, S Woolfenden, and A Shlonsky. 2022. “School-Based Education Programs for the Prevention of Child Sexual Abuse.” Research on Social Work Practice 28 (7): 33–55. https://doi.org/10.1177/1049731515619705.
Wurtele, S, L Kast, C Miller-Perrin, and P Kondrick. 2021. “Comparison of Programs for Teaching Personal Safety Skills to Preschoolers.” Journal of Consulting and Clinical Psychology 17 (6): 505–11. https://doi.org/10.1037//0022-006X.57.4.505.
Zwi, K, S Woolfenden, D Wheeler, T O’Brien, P Tait, and K Williams. 2023. “School-Based Education Programmes for the Prevention of Child Sexual Abuse.” The Cochrane Database of Systematic Reviews 3 (1): 77–92. https://doi.org/10.4073/CSR.2015.10.
