Peran Guru Dalam Pengelolaan Kelas Terhadap Prestasi Siswa Selama Proses Pembelajaran Materi PKN
DOI:
https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v4i1.332Kata Kunci:
peran guru, manajemen kelas, capaian belajar, pembelajaran PKN, siswa kelas 4 SDAbstrak
Pengelolaan kelas yang optimal menjadi salah satu faktor penting dalam mendukung keberhasilan proses belajar-mengajar, khususnya di jenjang sekolah dasar. Guru memiliki peran penting sebagai pengatur dinamika kelas, dengan menciptakan suasana belajar yang nyaman, mendorong interaksi yang edukatif, serta memupuk semangat belajar siswa. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana pengaruh peran guru dalam mengelola kelas terhadap peningkatan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) di kelas 4 SD. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif berbasis studi pustaka, artikel ini mengulas peran guru dalam menata ruang kelas, memilih strategi pembelajaran yang tepat, dan mengatur perilaku siswa secara efektif. Temuan dari pembahasan menunjukkan bahwa keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran, pemahaman terhadap materi PKN, serta hasil belajar mereka sangat dipengaruhi oleh kualitas pengelolaan kelas yang dilakukan guru. Oleh sebab itu, guru dituntut memiliki kemampuan pedagogik dan manajerial yang baik guna menciptakan pembelajaran yang bermakna dan berhasil guna.
Referensi
Abdullah, M. (2019). Pengantar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Arifin, Z. (2021). Evaluasi Pembelajaran: Prinsip, Teknik, dan Prosedur. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Azis, A. (2020). “Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran PKN”. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 15(1), 45-56.
Azizah, A. B., Nisrina Huwaida, A., Asihaningtyas, F., & Fatharani, J. (2020). Konsep, Nilai, Moral Dan Norma Dalam Pembelajaran Ppkn Sd. In Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (Vol. 2, Issue 1). Https://Ejournal.Stitpn.Ac.Id/Index.Php/Nusantara
Bahri, S. (2018). Manajemen Kelas Berbasis Karakter. Surabaya: Laksana Ilmu.
Izma, T., Yolanda Kesuma, V., Kunci, K., & Dan Pendidikan Kewarganegaraan, N.-N. (2019). Peran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membangun Karakter Bangsa (Vol. 17, Issue 1).
Kurniawan, M. I. (2013). Integrasi Pendidikan Karakter Ke Dalam Pembelajaran Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (Jp2sd), 1(1), 37. Https://Doi.Org/10.22219/Jp2sd.V1i1.1528
Nugroho, H. W., Suyahman, S., & Suswandari, M. (2019). Peranan Mata Pelajaran Ppkn Dalam Rangka Menumbuhkan Nilai Karakter Religius Siswa Kelas Iv Di Sdn 3 Wuryorejo. Civics Education And Social Science Journal (Cessj), 1(1). Https://Doi.Org/10.32585/Cessj.V1i1.356
Putri, A. E. (2019). Evaluasi program bimbingan dan konseling: sebuah studi pustaka. Jurnal bimbingan konseling indonesia, 4(2), 39-42.
Rahmatiani, L. (N.D.). Prosiding Seminar Nasional Kewarganegaraan Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Pembentuk Karakter Bangsa.
Tuhuteru, L. (N.D.). Peran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Peningkatan Pembentukan Karakter Bangsa Di Tengah Arus Globalisasi.
