Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Media Word Wall

Abstrak

Rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) seringkali disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran yang kurang menarik dan tidak interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA setelah menggunakan media wordwall dan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA antara kelas yang menggunakan dan tidak menggunakan media wordwall pada siswa kelas IV SD Takhassus Al-Qur'an Kalibeber. Media Wordwall dipilih karena menawarkan pendekatan pembelajaran berbasis permainan yang interaktif dan menyenangkan, sehingga diharapkan mampu meningkatkan motivasi serta pemahaman siswa terhadap materi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen, melibatkan dua kelompok yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media Wordwall dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pretest dan posttest, serta dokumentasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV A dan IV B yang masing-masing terdiri dari 15 siswa. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai gain kelas eksperimen sebesar 0,63 termasuk dalam kategori sedang, sedangkan kelas kontrol hanya mencapai 0,11. Uji t menghsilkan thitung sebesar 3,1441 yang lebih besar dari ttabel pada taraf signifikansi 5% (2,1447) dan 1% (2,976), yang berarti terdapat perbedaan signifikansi antara kedua kelas. Dengan demikian, media wordwall terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa dan dapat dijadikan alternative media pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan.