Peran Guru Dalam Mengimplementasikan Kegiatan Literasi Dalam Pembelajaran
DOI:
https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v4i2.433Kata Kunci:
peran guru, literasi dasar, pembelajaranAbstrak
Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui peran guru sebagai fasilitator dalam mengembangkan kegiatan literasi dasar siswa kelas IV SDN 1 Mumbul Sari kegiatan literasi dasar siswa kelas IV SDN 1 Mumbul Sari, (2) untuk mengetahui peran guru sebagai motivator dalam mengembangkan kegiatan literasi dasar siswa kelas IV SDN 1 Mumbul Sari, (3) Untuk mengetahui peran guru sebagai pembimbing dalam meningkatkan kemampuan membaca dan memahami teks pada siswa kelas IV SD Negeri Mumbul Sari. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SDN 1 Mumbul Sari. Subyek penelitian ini adalah Kepala Sekolah dan Guru Kelas IV. Teknik pengumpulan data dengan cara wawancara, observasi, dokumentasi. Serta teknik keabsahan data dilakukan dengan triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) peran guru sebagai fasilitator terkait penggunaan beragam media yang digunakan dalam kegiatan literasi, melibatkan siswa dalam pengelolaan pojok baca sebagai pusat kegiatan literasi dengan membawa buku untuk mengisi pojok baca. Guru juga memberikan bimbingan dengan memberikan kesempatan pada peserta didik untuk bertanya. (2) Sebagai motivator, guru memberikan apresiasi dalam pelaksanaan kegiatan literasi, mengadakan lomba yang ditujukan untuk menciptakan persaingan positif serta kegiatan literasi yang melibatkan kerjasama antar siswa seperti adanya pengawas keilmuan yang bertugas mengawasi jalannya kegiatan literasi. Guru sebagai fasilitator guru mampu membimbing siswa mulai dari mengenal huruf, menghafal sampai harus menulis huruf menjadi sebuah kalimat. (3) Peran guru sebagai pembimbing dalam meningkatkan kemampuan membaca dan memahami teks siswa kelas IV SDN 1 Mumbul Sari sebagai guru melihat sejauh mana perkembangan pengetahuan siswa serta sikap dan keterampilan siswa dalam kemampuan membaca dan memahami teks. Guru mampu meningkatkan keterampilan dalam membaca dan memahami teks mulai dari mengenal huruf, menghafal sampai harus menulis huruf menjadi sebuah kalimatdan bisa dipahami.
Referensi
Akbar, Aulia. (2017). “Membudayakan Literasi dengan Program 6m di Sekolah Dasar”.JPSD, vol. 3, no.1, 2017. http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/jpsd/article/view/1093
Antoro, Billy. (2017). Gerakan Literasi Sekolah dari Pucuk Hingga Akar Sebuah Refleksi. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kemendikbud.
Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, edisi revisi VI, Cetakan ke 13, PT. Asdi Mahasatya, Jakarta.
Azizah, Nur. (2018). “Peran Guru Dalam Mengembangkan Keterampilan Bahasa Siswa Melalui Kegiatan Literasi Di kelas I Sd Tara Salvia Tahun Ajaran 2018/2019”. (Skripsi). Jakarta: FTK UIN Syarif Hidayatullah.http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/42067/1/NUR%2520 AZIZAH-FTK.pdf
Batubara Hamdan Husein dan Ariani Dessy Noor. (2018). “Implementasi Program Gerakan Literasi Sekolah di SDN Gugus Sungai Miai Banjarmasin”. Jurnal Online:JPSD,Vol.4, No.1, 2018.
Farid Ahmadi, dkk, Media Literasi Sekolah , Jawa Tengah: CV. Pilar Nuasantara, 2018.
http;//jurnal.untirta.ac.id/index.php/jpsd/article/view/2118
Hamalik, Oemar. (2008). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara. Harjatanaya, Tracey, Yani. (2018). White Paper Literasi di dunia. Divisi Kajian
Komisi Pendidikan PPI Dunia.
Magdalena, Ina, dan PGSD 4G. (2021). Tulisan Bersama Tentang Media Pembelajaran SD. Sukabumi: CV. Jejak.
Rahmi, Sri. (2018). Kepala Sekolah dan Guru Profesional. Banda Aceh: Naskah Aceh dan Pascasarjana UIN Ar-Raniry.
Ramayulis. (2015). Dasar-dasar kependidikan Suatu Pengantar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Kalam Mulia.
Ramayulis. (2013). Profesi dan Etika Keguruan. Jakarta: Kalam Mulia.
Rohman, Syaifur. (2017). “Membangun Budaya Membaca Pada Anak Melalui Program gerakan Literasi sekolah”, Jurnal Online: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, Vol.4,No.1, 2017
http;//ejournal.radenintan.ac.id/index.php/terampil/article/view/2118
Sudijono, Anas. (2011). Pengantar Evaluasi pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Bandung: Alfabeta, 2017
Surya, Anis. (2018). “Peran Guru dalam Menumbuhkan Bakat Minat Siswa di SMK Negeri 1 Tapaktuan”. (Skripsi). Banda Aceh: FTK UIN Ar-Raniry.
Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenada Media Grou
