Penerapan Model Two Stay Two Stray (TSTS) Berbantuan Mind Mapping Pada Pembelajaran IPAS
DOI:
https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v4i2.434Kata Kunci:
two stay two stray model, mind mapping, pembelajaran ipas, hasil belajarAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 03 Karya Sakti Tahun Ajaran 2025/2026 setelah penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Pre Experimental Design. Dengan populasi seluruh siswa kelas V yang berjumlah 20 siswa yang ditentukan dengan sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berbentuk Pilihan ganda sebanyak 20 soal. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan uji Z. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diperoleh nilai rata-rata 77,81 dengan ketuntasan belajar 85%. Berdasarkan hasil analisis uji Z pada taraf signifikan α = 0,05 diperoleh Zhitung 4,21 > Ztabel 1,64 yang menunjukan bahwa Ha diterima Ho ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPAS siswa Kelas V SD Negeri 03 Karya Sakti menggunakan model pembelajaran Two stay Two Stray berbantuan Mind Mapping signifikan tuntas.
Referensi
Adilah, K., Solihin, R. R., Yanti, N. V. I., Kom, S., & Fauziyah, E. P. (2024). Pengambilan Keputusan dalam Pengembangan Kurikulum. Lakeisha.
Aji, T. P., & Wulandari, S. S. (2021). Analisis model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray (tsts) terhadap hasil belajar siswa. Journal of Office Administration: Education and Practice, 1(3), 340-350.
Angriani, A. D., Rezkiani, R., Afiif, A., Suharti, S., & Rasyid, M. R. (2021). Peningkatan pemahaman konsep matematika siswa melalui penerapan model two stay two stray (tsts) berbantuan mind mapping. Al Asma: Journal of Islamic Education, 3(1), 15-27.
Harahap, K. S. (2021). Konsep dasar pembelajaran. Journal of Islamic Education El Madani, 1(1).
Istiningsih, Siti, and Setiani Novitasari. (2024) "Pengaruh Model Pemblajaran Project Based Learning Berbantuan Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Ipa Kelas V Sd Islam Darussalam." Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 9(2), 2979-2991.
Parwati, Ni Nyoman, I. Putu Pasek Suryawan, and Ratih Ayu Apsari. (2023). Belajar dan pembelajaran. PT. RajaGrafindo Persada-Rajawali Pers.
Sanjaya, Santi. (2019). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Two Stay Two Stray Berbantuan Media Grafis Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ips Kelas V Sdn 3 Campang Raya Bandar Lampung. Diss. UIN Raden Intan Lampung.
Syah, M. E., Damayanti, E., & Zahara, I. (2023). Mengerti anak usia dini: landasan psikologi PAUD. Feniks Muda Sejahtera.
Wirayasa, I. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (Tsts) Berbantuan Media Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Kelas V Sd Gugus Ii Kecamatan Bangli Tahun Pelajaran 2022/2023. Universitas Pendidikan Ganesha.
