Kesulitan Belajar, Tantangan, dan Solusi Bagi Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v4i2.471Kata Kunci:
kesulitan belajar, faktor internal, faktor eksternal, soulsi pendidikan, remedialAbstrak
Kondisi kompleks yang dikenal sebagai kesulitan belajar menghambat kemampuan siswa untuk memperoleh, mengingat, dan menerapkan informasi. Kondisi ini menyebabkan perbedaan antara potensi intelektual dan prestasi akademik siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan definisi, jenis, faktor penyebab, dan solusi untuk mengatasi kesulitan belajar siswa. Metode yang digunakan adalah meninjau literatur yang relevan dari berbagai sumber ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa disleksia, disgrafia, dan diskalkulia adalah contoh kesulitan belajar yang dapat disebabkan oleh faktor internal, seperti gangguan fungsi otak, kelainan keturunan, kurangnya minat, dan bakat, serta faktor eksternal, seperti lingkungan keluarga, sekolah, dan sosial. Identifikasi, diagnosis, dan prognosis adalah bagian dari proses penanganan. Selain itu, bantuan dan terapi diberikan melalui bimbingan belajar dan pengajaran remedial. Penelitian ini menemukan bahwa memahami faktor penyebab dan menerapkan strategi penanganan yang tepat sangat penting untuk membantu siswa mencapai potensi terbaik mereka.
Referensi
Akmal, & Fitriani, W. (2024). Kesulitan Belajar dan Faktor Mempengaruhi Kesulitan Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5774
Dewi, N. K., Untu, Z., & Dimpudus, A. (2020). Analisis kesulitan menyelesaikan soal matematika materi operasi hitung bilangan pecahan siswa kelas VII. Jurnal PRIMATIKA, 9(2).
Erawati, D., Rakhmawati, D., & Handayani, T. (2024). Peran Guru Dalam Mengatasinya Kesulitan Belajar Siswa SD. Jurnal Akademik Pengabdian Masyarakat. e-ISSN: 3030-8631; p-ISSN: 3030-864X, Hal 29-39 DOI: https://doi.org/10.61722/japm.v2i4.1766
Harahap, A.P., et al. (2025). Penanganan Kesulitan Belajar dengan Pendekatan Psikologi Belajar. Jurnal Pendidikan Tambusai.
Hanim, Imtihan., et al. (2022). Psikologi Belajar. Tangerang: Wade Group
Muhammadiah, M. et. all. (2022). Buku Psikologi Belajar. Padang: PT Global Eksekutif Teknologi
Munirah. (2018). Peranan Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Agama Islam.
Mussa, A., Mahananingtyas, E., & Ritiauw. S.P. (2014). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar dan Solusinya pada Siswa Kelas V SD Negeri Latu. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) (eISSN: 2614-8854) Volume 7, Nomor 10.
Nursyaidah. (2014, Juli). Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Belajar Peserta Didik. Forum Pedagogik. Http://dx.doi.org/10.24952/paedagogik.v0i0.446
Narti, W. (2017). Penanganan kesulitan belajar anak dengan ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder): Studi di Pusat Layanan Psikologi Bismika Muaro Bungo. Nur El-Islam, 2(1), 81–82.
Parnawi, A. (2020). Psikologi Belajar. Yogyakarta: Deepublish
Subini, N. (2016). Mengatasi kesulitan belajar pada anak. Yogyakarta: Javalitera.
Suarti, N., Kartini, N. H., & Supriyadi, A. (2022). Analisis kesulitan peserta didik pada materi perkalian pada kelas IV SDN Beringin Tunggal Jaya [Analysis of students’ difficulty in multiplication material in class IV SDN Beringin Tunggal Jaya]. Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 17(2), 1–7.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Santoso, G.A. (1993). Faktor-faktor sosial-psikologis yang berpengaruh terhadap tindakan orang-tua untuk melanjutkan pendidikan anak ke sekolah lanjutan tingkat pertama (Studi lapangan di pedesaan Jawa Barat dengan analisis model persamaan struktural). Disertasi doktoral, Program Pascasarjana Universitas Indonesia, Jakarta.
