Pemanfaatan Media Smart TV Untuk Menguatkan Kreativitas Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v5i1.562Kata Kunci:
Media Smart TV, Kreativitas, IPASAbstrak
Pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas proses belajar, termasuk dalam penguatan kreativitas siswa. Penelitian ini dilatar belakangi oleh penggunaan Smart TV di Kelas V, SDN 25 Mataram sebagai media pembelajaran IPAS yang mampu menyajikan materi secara visual, interaktif, dan mudah dipahami. Penelitian ini bertujuan mengetahui sejauh mana pemanfaatan media Smart TV mampu menguatkan kreativitas siswa dalam pembelajaran IPAS di SDN 25 Mataram. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus, teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Smart TV digunakan untuk meningkatkan fokus, partisipasi, serta kemampuan siswa dalam menghasilkan ide-ide kreatif. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa pemanfaatan Smart TV berperan signifikan dalam menguatkan kreativitas siswa pada pembelajaran IPAS, sehingga layak untuk terus dioptimalkan sebagai media pembelajaran di sekolah dasar.
Referensi
Apriliyani, N. L. (2025). Pemanfaatan Smart TV Sebagai Media Pembelajaran Visual PAI Di SMK Muhamadiyah 3 Weler. Sindoro CENDIKIA PENDIDIKAN, 16(7). https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.267
Arisanti, W. O. L., Sopandi, W., & Widodo, A. (2016). Analisis Penugasan Konsep dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SD Melalui Project Based Llearning. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 82–95.
BP, A. R., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan Dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/alurwatul
Gunawan, I. (2013). Metode Penelitian Kualitatif: Teori dan Praktik. Bumi Aksara.
Juhaeni, Safaruddin, Nurhayati, R., & Tanzila, A. N. (2020). Konsep Dasar Media Pembelajaran. JIEES : Journal of Islamic Education at Elementary School, 1(1), 38–46. https://doi.org/http://jiees.alkhoziny.ac.id/index.php/jeies
Nugraha Eggie, Syihabuddin, & Damaianti, V. S. (2022). Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa Dalam Menulis Cerpen Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 12(1), 11–33. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/literasi.v12i1.5071
Riswanto, A., Joko, Boari, Y., Taufik, M. Z., Kabanga, T., Irianto, Farid, A., Yusuf, A., Hermyn, Kurniati, Y., Karuru, P., Sa’dianoor, Ayunda, N., Irmawati, & Ifadah, E. (2023). METODOLOGI PENELITIAN ILMIAH (Panduan Praktis Untuk Penelitian Berkualitas). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Safitri, W., Susiawati, I., Fitriani, R., Nuramalia, S. R., & Fasehah, D. A. (2023). Potensi dan Efektivitas Pemanfatan Smart TV dalam Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Arab Siswa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 944–952. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.4725
Sugiyarti, S., & Rohimah, S. (2024). Penggunaan Media Digital Smart TV dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk Meningkatkan Minat Belajar. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 6(2), 296–307. https://doi.org/10.37364/jireh.v6i2.320
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kualitatif (Untuk Penelitian yang Bersifat: Eksploratif, Enterpretif, Interaktif, dan Konstruktif). ALFABETA.
Syafiq, A., & Suwantoro. (2025). Penerapan Media Digital Smart TV dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Al- Qur’ an Hadis Kelas VIII MTsN 1 Pamekasan. Action Research Journal Indonesia, 7(2), 610–624. https://doi.org/https://doi.org/10.61227/arji.v7i2.362
Yuniatari, & Astuti, R. (2024). Pemanfaatan Media Smart TV Berbasis Ramah Anak dalam Meningkatkan Perkembangan Kognitif dan Bahasa Anak Usia 2 Tahun. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 891–903. https://doi.org/https://doi.org/10.19105/kiddo.v1i1.17564
