Evaluasi Pembelajaran Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v5i1.572Kata Kunci:
evaluasi pembelajaran, PAUD, asesmen autentik, perkembangan anakAbstrak
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan evaluasi pembelajaran anak usia dini melalui studi literatur terhadap buku, jurnal, dan pedoman evaluasi PAUD. Hasil kajian menunjukkan bahwa evaluasi yang efektif harus menggunakan asesmen autentik melalui observasi, catatan anekdot, portofolio, dan penilaian unjuk kerja untuk memperoleh gambaran perkembangan anak secara menyeluruh. Namun, penerapannya masih menghadapi kendala seperti beban administrasi guru, kurangnya kompetensi evaluasi, persepsi orang tua yang tidak selaras dengan prinsip PAUD, instrumen yang tidak terstandar, dan keterbatasan waktu observasi. Studi ini menegaskan bahwa peningkatan pelatihan guru, penyederhanaan administrasi, serta penguatan kolaborasi dengan orang tua diperlukan agar evaluasi pembelajaran PAUD lebih optimal dan berorientasi pada perkembangan anak.
Referensi
Affandi, M. I. (2023). Asesmen Dan Evaluasi Pada Pembelajaran Anak Usia Dini. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 1(1), 156-164.
Affandi, M. I. (2023). Asesmen Dan Evaluasi Pada Pembelajaran Anak Usia Dini. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 1(1), 156-164.
Deluma, R. Y., & Setiawan, B. (2023). Strategi pembelajaran anak usia dini. CV. Dewa Publishing.
Febrianto, R., & Puspitaningsih, F. (2020). Pengembangan buku ajar evaluasi pembelajaran. Education Journal: Journal Educational Research and Development, 4(1), 1-18.
Jatmiko, A. J., Hadiati, E. H., & Oktavia, M. O. (2020). Penerapan evaluasi pembelajaran anak usia dini di taman kanak-kanan. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 83-97.
Jatmiko, A. J., Hadiati, E. H., & Oktavia, M. O. (2020). Penerapan evaluasi pembelajaran anak usia dini di taman kanak-kanan. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 83-97.
Kusmadina, B., Khairunnisa, A., & Ani, A. (2025). Kajian Studi Kelayakan Bisnis Melalui Pendekatan Studi Pustaka: Konsep, Metode, dan Implementasi. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(5), 9604-9612.
Rahmawati, M. (2019). Penerapan Prinsip-prinsip Penilaian Perkembangan Anak Usia Dini di TK An-Nur II Maguwoharjo. In Annual Conference on Islamic Early Childhood Education (ACIECE) (Vol. 4, pp. 559-566).
Zahro, I. F. (2015). Penilaian dalam pembelajaran anak usia dini. Tunas Siliwangi: Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung, 1(1), 92-111.
