Implementasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Melalui Aktivitas Senam Irama dan Permainan di SD Swasta Muhammadiyah 11 Medan
DOI:
https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v5i1.579Kata Kunci:
pendidikan jasmani; aktivitas senam; permainan olahraga; sekolah dasar; sekolah MuhammadiyahAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran pendidikan jasmani melalui aktivitas senam dan permainan di SD Swasta Muhammadiyah 11 Medan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran pendidikan jasmani dilaksanakan sesuai dengan materi ajar, diawali dengan kegiatan pemanasan atau senam, serta dilanjutkan dengan berbagai bentuk permainan yang mendorong keaktifan peserta didik. Pembelajaran pendidikan jasmani menjadi mata pelajaran yang diminati siswa karena dikemas melalui aktivitas bermain. Guru juga menanamkan nilai-nilai kesehatan serta melakukan penilaian berdasarkan keaktifan, semangat, dan kerja sama siswa. Meskipun demikian, pelaksanaan pembelajaran masih menghadapi kendala dalam pengelolaan peserta didik yang beragam sehingga diperlukan pendekatan yang adaptif dan terencana agar pembelajaran pendidikan jasmani dapat berjalan secara optimal.
Referensi
Majid, A., Suryadi, D., & Hidayat, T. (2021). Pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah dasar: Pendekatan, strategi, dan implementasi. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 6(2), 145–154. https://doi.org/10.17509/jpjo.v6i2.34567
Majid, A., Suyadi, & Rahman, A. (2021). Pembelajaran pendidikan jasmani berbasis karakteristik peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 6(2), 85–93.
Putra, R. A., Pratama, Y., & Lestari, N. (2022). Pengaruh senam aerobik terhadap kebugaran jasmani siswa sekolah dasar. Jurnal Keolahragaan, 10(1), 33–41. https://doi.org/10.21831/jk.v10i1.45678
Putra, R. A., Wibowo, T., & Hidayat, S. (2022). Pengaruh pembelajaran berbasis permainan terhadap motivasi belajar pendidikan jasmani siswa sekolah dasar. Jurnal Keolahragaan, 10(1), 45–54.
Putri, L. M., & Anwar, K. (2020). Implementasi pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 25(3), 201–209. https://doi.org/10.17977/um048v25i3p201
Rahman, A., Hidayat, S., & Kurniawan, D. (2019). Tingkat kebugaran jasmani siswa sekolah dasar dan faktor yang memengaruhinya. Jurnal Pendidikan Olahraga, 8(2), 101–109. https://doi.org/10.15294/jpo.v8i2.29876
Rahman, F., Hadi, S., & Prasetyo, Y. (2019). Peran pendidikan jasmani dalam menanamkan pola hidup sehat pada peserta didik. Jurnal Ilmu Pendidikan, 25(1), 67–75.
Suryanto, E., & Prasetyo, A. (2019). Peran aktivitas jasmani dalam meningkatkan kebugaran anak usia sekolah. Jurnal Olahraga dan Kesehatan, 7(1), 12–20. https://doi.org/10.30596/jok.v7i1.2890
Sutrisno, B., Wijaya, A., & Nugroho, P. (2020). Pembelajaran senam irama dalam pendidikan jasmani sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 16(1), 55–63. https://doi.org/10.21831/jpji.v16i1.31245
