Dinamika Literasi Digital Guru Kelas dalam Mengintegrasikan Teknologi Dalam Pembelajaran
DOI:
https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v5i1.606Kata Kunci:
literasi digital; guru kelas; integrasi teknologi; pembelajaran; sekolah dasarAbstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya literasi digital guru kelas dalam mendukung integrasi teknologi pada pembelajaran di sekolah dasar. Perkembangan teknologi menuntut guru tidak hanya mampu menggunakan perangkat digital secara teknis, tetapi juga mengintegrasikannya secara pedagogis agar pembelajaran menjadi lebih efektif, menarik, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Pada konteks SD Negeri 12 Bintauna, penggunaan teknologi dalam pembelajaran telah dilakukan, namun masih menunjukkan perbedaan dalam tingkat penguasaan, bentuk pemanfaatan, dan kesiapan guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dinamika literasi digital guru kelas dalam mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran di SD Negeri 12 Bintauna serta mengidentifikasi bentuk integrasi teknologi yang dilakukan guru kelas dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital guru kelas bersifat dinamis dan berkembang secara bertahap, tetapi belum merata. Teknologi dimanfaatkan untuk mencari bahan ajar, menyajikan materi, menggunakan media visual dan video, berkomunikasi, serta menyusun administrasi pembelajaran. Disimpulkan bahwa integrasi teknologi telah berlangsung, tetapi masih memerlukan penguatan berkelanjutan agar lebih pedagogis, interaktif, dan berpusat pada siswa.
Referensi
Arifah, Annisyah, and M. Pd Rahmaini. 2026. Literasi Digital Pembelajaran IPA SD/MI: Literasi Sains, Penguatan HOTS, Dan Pemahaman Konsep. PT. Revormasi Jangkar Philosophia.
Arifin, Bustanol, Agus Nur Salim, Abdurrohman Muzakki, Suwarsito, and Opan Arifudin. 2024. “Integrasi Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Berbasis Literasi Digital Pada Peserta Didik Sekolah Dasar.” INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research 4(3):13547–55. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/12108/8200.
Dhika, Dian Farra, Angelita Safitrianingrum, Nurul Farida, and Hermawan Wahyu Setiadi. 2026. “Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Problem-Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaboratif Siswa Sekolah Dasar.” Sosiola Pedagogi: Jurnal Inovasi Pendidikan, Sosial, Dan Humaniora 2(1). https://journal.mahsya-educreativa.com/index.php/sosiolapedagogi/article/view/169.
Imam, Muhammad Khoirul. 2026. Mengajar Di Era Digital: Integrasi Teknologi Membangun Minat Belajar. Minhaj Pustaka.
Kusumastuti, Sri Yani, Loso Judijanto, H. Mohamad Subroto Alirejo, Mutoharoh Mutoharoh, Umalihayati Umalihayati, Kristian Chandra, and Erlin Ifadah. 2026. Metode Penelitian Kualitatif Dan Kuantitatif: Teori Dan Aplikasinya. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Megawati, Megawati, and Mahda Sofiroh. 2025. “Transformasi Pembelajaran Abad Ke-21 Di Sekolah Dasar: Integrasi Literasi Digital Dalam Kurikulum Merdeka.” Journal Of Education For All 3(2):102–11. doi:10.61692/edufa.v3i2.314.
Muzaini, M. Choirul. 2026. “Jenis-Jenis Metode Dalam Pendekatan Penelitian Kualitatif.”
Nirmala, Zilfadlia. 2026. “Penerapan Model Pembelajaran Steam Dalam Meningkatkan Kreativitas Dan Pemecahan Masalah Di Pendidikan Dasar.” Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi 1(1):40–50.
Nugraha, Fajar, Ima‘Ismatul Hasanah, and Rizki Ramadhan. 2026. “Alignment of the Arabic Language Curriculum in Madrasah Aliyah with 21st Century Competency Needs: A Qualitative Study on Graduate Profiles.” Pp. 348–63 in Gunung Djati Conference Series. Vol. 62.
Nurhidayati, Rina, and Argi Thaufani. 2025. “Mendorong Literasi Digital Guru Melalui Manajemen Pendidikan: Tinjauan Literatur.” Jurnal Manajemen Pendidikan 10(3):1705–13. doi:https://doi.org/10.34125/jmp.v10i3.926.
Qohhar, Muhammad Arung Jihad. 2026. “Inovasi Teknologi Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kualitas Proses Belajar Di Era Digital.” Journal of Instructional and Development Researches 6(1):111–18. doi:https://doi.org/10.53621/jider.v6i1.733.
Qothrunnada, Qothrunnada, and Baiq Nabila Saufika Zainuri. 2026. “Digital Literacy Ecosystems in Higher Education: Strategies for Preparing Future Science Teachers for Global Disruption.” Indonesian Journal of STEM Education 8(1):24–36.
Ramadhan, Rizki, Esti Adristi Dian Rahayu, Avarel Fabestian, and Aira Caesarani. 2026. “Transformasi Supervisi Pendidikan Berbasis Digital Dalam Meningkatkan Kinerja Dan Profesionalisme Guru.” Pedagogy: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 13(1):44–63.
Rosyidah, Alfi Zaqiyatur, Nurina Eka Putri Septiani, and Sigit Wibowo. 2025. “Mewujudkan Generasi CERDIG (Cerdas Digital): Literatur Review Integrasi Literasi Digital Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar.” Journal of Education Research 6(4):813–21. doi:10.37985/jer.v6i4.2285.
Sari, Desia Anggelia, Rr Febby Pudjian Ilianti, Alma Dita Mia Narfais, Widiasih Yogasara, Inge Pudjiastuti Adywibowo, Emi Tiningsih, Mochamad Nursalim, and Wiwin Yulianingsih. 2026. Analisis Kebijakan Pendidikan Kontemporer: Pendekatan Kritis, Desentralisasi, Dan Inovasi Kebijakan. CV. Penerbit Ilmu Literasi dan Riset (Pilar).
Zahra, Kharisma Aperiliani, and Rini Setyowati. 2026. “Inovasi Pembelajaran Dan Media Digital Islami Dalam Pendidikan Anak Usia Dini.” Emerald: Education Journal of Mamba’ul’Ulum for Early Childhood Development 1(1):12–23.
