Implikasi Pemahaman Birrul Walidain pada Materi Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Sikap Sosial dan Etika Siswa Kelas X SMA Takhasus Al-Qur’an Wonosobo
DOI:
https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v5i1.616Kata Kunci:
birrul walidain, Pendidikan Agama Islam, sikap sosial, etika siswaAbstrak
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai akhlak, salah satunya birrul walidain, sebagai dasar pembentukan sikap sosial dan etika siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implikasi pemahaman birrul walidain dalam materi Pendidikan Agama Islam terhadap sikap sosial dan etika siswa kelas X SMA Takhassus Al-Qur’an Wonosobo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Subjek penelitian meliputi guru Pendidikan Agama Islam, siswa kelas X, dan orang tua siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman siswa terhadap nilai birrul walidain tergolong cukup baik secara konseptual, namun masih didominasi oleh aspek kognitif dan belum sepenuhnya terinternalisasi dalam perilaku sehari-hari. Pemahaman tersebut berimplikasi pada pembentukan sikap sosial dan etika siswa, di mana siswa dengan pemahaman yang lebih baik cenderung menunjukkan sikap hormat, empati, dan tanggung jawab sosial. Oleh karena itu, pembelajaran Pendidikan Agama Islam perlu dioptimalkan melalui keteladanan, pembiasaan, dan pembelajaran yang kontekstual agar nilai birrul walidain terwujud dalam perilaku nyata siswa
Referensi
Afroni, M., & Afifah, N. (2021). Birrul walidain dalam perspektif Al-Qur’an (Kajian tafsir tematik). Nizham: Jurnal Studi Agama, 9(2), 145–160.
Aulia, M. L. (2018). Perilaku birrul walidain siswa dan pengaruhnya terhadap sikap sosial. Semarang: UIN Walisongo.
Fikri, D. I., Maksum, M. N. R., & Ali, M. (2023). Strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam mengoptimalkan pembentukan akhlak peserta didik. Atlantis Press, 1–6.
Hadayani, S., Utami, S., & Abdullah, A. (2021). Pendidikan karakter berbasis religius dalam pembentukan etika peserta didik. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 101–112.
Hidayati, I. A., Aisyah, N., & Abidah, F. I. N. (2025). Sikap birrul walidain di kalangan remaja Muslim Jawa. Jurnal Ilmiah Psikologi, 12(1), 1–15.
Latief, S., Sari, Y. A., Yusuf, M., & Armila, A. (2021). Pengembangan pendidikan Islam dan penguatan sistem pendidikan nasional Indonesia. Sumatera Barat: STAI Al-Furqan Press.
Muallif. (2022). Pendidikan akhlak dan implementasi birrul walidain dalam keluarga Muslim. Yogyakarta: Deepublish.
Nurhidayah, S., Waharjani, & Perawironegoro, D. (2022). Konsep pendidikan birrul walidain perspektif QS. Luqman ayat 13–14. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 110–125.
Rafidah, R., Hasanah, U., & Maulana, I. (2023). Pendidikan Agama Islam dan pembentukan karakter peserta didik. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 45–58.
