Penerapan Model Pembelajaran Moving Class Untuk Meningkatkan Semangat Belajar Anak di TK ‘Aisyiyah Kertek

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran moving class serta faktor-faktor yang memengaruhi semangat belajar anak usia dini di TK ‘Aisyiyah Kertek. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model moving class mampu meningkatkan semangat belajar anak yang ditandai dengan meningkatnya kemandirian, minat, motivasi, dan keterlibatan aktif dalam kegiatan pembelajaran. Suasana belajar yang dinamis, variatif, dan menyenangkan membuat anak lebih antusias mengikuti pembelajaran. Keberhasilan penerapan moving class dipengaruhi oleh faktor internal berupa mood, minat, potensi, kondisi fisik dan psikologis anak, serta faktor eksternal meliputi peran guru, sarana dan prasarana, penataan ruang, kreativitas pendidik, dan interaksi teman sebaya.