Kesiapan Digital dan Adaptasi Pedagogis: Eksplorasi Tantangan Guru dalam Pemanfaatan Smart TV untuk Pembelajaran Digital di Konteks Rural dan Multikultural
DOI:
https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v5i1.641Kata Kunci:
smart tv, kesiapan digital guru, adaptasi pedagogis, pembelajaran digital, sekolah ruralAbstrak
Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk pemanfaatan Smart TV sebagai media pembelajaran interaktif di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kesiapan digital guru serta menganalisis bentuk adaptasi pedagogis dalam penggunaan Smart TV pada pembelajaran digital di sekolah rural dan multikultural. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi terhadap dua guru di SDIT Mutiara Insan, Papua Barat Daya, yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Analisis data dilakukan dengan analisis tematik yang meliputi reduksi data, penyajian data, kategorisasi tema, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Smart TV digunakan untuk menampilkan video pembelajaran, gambar interaktif, dan presentasi digital yang mampu meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa dalam belajar. Namun, kesiapan digital guru masih berada pada tingkat dasar hingga menengah, dengan keterbatasan dalam penguasaan aplikasi pembelajaran yang lebih kompleks serta kendala infrastruktur seperti keterbatasan perangkat dan akses internet. Adaptasi pedagogis guru terlihat melalui perubahan metode pembelajaran menjadi lebih interaktif dan berpusat pada siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan implementasi Smart TV tidak hanya ditentukan oleh ketersediaan teknologi, tetapi juga oleh kesiapan digital guru, pelatihan berkelanjutan, dan dukungan infrastruktur sekolah.
Referensi
Aeni, M. H., Nur Hasanal Ismatullah, & Nuur Alfi Laelah. (2026). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Kesiapan Guru dalam transformasi digital pendidikan. 6(01), 192–199. https://doi.org/Digital literacy, teacher readiness, digital transformation in education, interactive flat panel
Ahmad, Suziman, A., Ekadayanti, W., Puteri, S. M., Fitriani, W. H., Hesti, Yusuf, O. Y. H., Usman, A., Alfan, Sugianti, N. G. A. N., Sapira, D., Wulandari, A., Puspitasari, A. D., & Restu, Ap. ayu nanda. (2026). Workshop Transformasi Kelas dengan Smart TV Digital : Optimalisasi TV Digital Pemerintah sebagai Jendela Dunia di Kelas. JAMPI: Jurnal Abdi Masyarakat Dan Pemberdayaan Inovatif, 2(1), 114–125. https://doi.org/https://doi.org/10.64690/jampi.v2i1.638
Budiarti, E. (2024). ANALISIS KESIAPAN GURU DALAM MENERAPKAN TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE PADA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DI TAMAN KANAK-KANAK. 16(November), 161–176. https://doi.org/file:///C:/Users/Hype%20GLK/Downloads/18.+Erna+Budiarti.pdf
Darwin, D., Cahyono, D., Djuanaedi, D. H., Wulandari, O., Khoiriyah, R., Subaeki, B., Walid, A., Dewanto, Saputra, R. S. H., & Mambu, J. Y. (2025). transformasi pembelajaran berbasis teknologi. Ebook, DIGITAL TRANSFORMASI. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=5rlnEQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=Kesiapan+Digital+dan+Adaptasi+Pedagogis:+Eksplorasi+Tantangan+Guru+dalam+Pemanfaatan+Smart+TV+untuk+Pembelajaran+Digital+di+Konteks+Rural+dan+Multikultural+&ots=xY4RX4rAmj&sig=O2qLKiQ7R0WPxaS16NdP7KJIviE&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false
Hafizi, D., & Ubabuddin. (2025). PELUANG DAN TANTANGAN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL PADA SISWA DI SAMBAS: SEBUAH KAJIAN STUDI LITERATUR. 2(1), 71–83. https://doi.org/https://doi.org/10.63216/jiee.v2i1.410
Hutahaean, L. A., Resmi, Silalahi, P., Afnita, V., Kadek, I., Arsana, S., & Manullang, D. R. (2025). ANALISIS KESIAPAN GURU DALAM MENERAPKAN TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE PADA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DI TAMAN KANAK-KANAK. 10(4). https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.39921
Intan Maulidah, Rika Izzatun Nikmah, Muhammad Junaidi Retno Maggolo, Safira Diah Fitriyani, & Nur Rohman. (2025). Pemanfaatan Smart TV sebagai Sarana Transformasi Digital dalam Proses Pembelajaran untuk Meningkatkan Antusiasme dan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Perspektif : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa, 3(4), 10–16. https://doi.org/10.59059/perspektif.v3i4.2715
Januarti, Y. P., Ermiana, I., & Darmiany. (2025). PEMANFAATAN SMART TV SEBAGAI MEDIA INTERAKTIF UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA. 10(4). https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.38329
Lukman Hakim. (2023). Kontribusi Pengembangan Teknologi di Era Pendidikan Abad 21. Kemendikdasmen. https://doi.org/https://ppg.kemendikdasmen.go.id/news/kontribusi-pengembangan-teknologi-di-era-pendidikan-abad-21
Prayogi, A., Nasrullah, R., Ikhsanudin, M. N., Karim, S. A., Faozi, Z. A., Fikri, M. H., & Fahrezi, A. I. (2026). Penggunaan Smart TV dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di MAN Kota Batu. Jurnal Teknologi Dan Sains Modern, 5(1), 74–83. https://doi.org/: https://doi.org/10.69930/jtsm.v3i2.745
Sugiyarti, S., & Rohimah, S. (2024). Penggunaan Media Digital Smart TV dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk Meningkatkan Minat Belajar. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 6(2), 296–307. https://doi.org/10.37364/jireh.v6i2.320
Widiana Lestari. (2025). Smart TV di Sekolah: antara Modernisasi dan Tantangan Digitalisasi Pendidikan. Indonesiana. https://www.indonesiana.id/read/188175/smart-tv-di-sekolah-antara-modernisasi-dan-tantangan-digitalisasi-pendidikan
Yahya, Au. A., Elisa, Pujiayani, R., Atmayanti, D., & Sani, M. A. (2026). Pemanfaatan Media Smart TV Untuk MenguatkanKreativitas Siswa Pada Mata Pelajaran IPASdi Sekolah Dasa. Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(1), 220–229.
Zahara, Noviyanti, R., Apriliya, W., & Witdi Apriliya. (2026). Penerapan Penggunaan Media SMART TV Program Pemerintah di Sekolah Dasar. 4(3), 1–8. https://doi.org/https://doi.org/10.61104/ihsan.v4i3.5592
