Analisis Hakikat Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dalam Pembentukan Karakter dan Kesadaran Historis Peserta Didik

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hakikat pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) dalam pembentukan karakter dan kesadaran historis peserta didik. Pembelajaran SKI tidak hanya berfungsi sebagai sarana penyampaian pengetahuan tentang peristiwa dan tokoh sejarah Islam, tetapi juga sebagai media internalisasi nilai-nilai moral, religius, dan sosial yang relevan dengan kehidupan peserta didik. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan mengkaji berbagai literatur, jurnal, buku, dan sumber ilmiah yang berkaitan dengan pembelajaran SKI, pendidikan karakter, dan kesadaran historis. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran SKI memiliki peran strategis dalam membentuk karakter peserta didik melalui penanaman nilai religius, kejujuran, tanggung jawab, toleransi, dan semangat belajar dari keteladanan tokoh-tokoh Islam. Selain itu, pembelajaran SKI mampu menumbuhkan kesadaran historis dengan membantu peserta didik memahami hubungan antara masa lalu, masa kini, dan masa depan serta mengambil hikmah dari berbagai peristiwa sejarah. Oleh karena itu, pembelajaran SKI perlu dikembangkan dengan pendekatan yang kontekstual, reflektif, dan berorientasi pada nilai agar mampu menghasilkan peserta didik yang berkarakter kuat dan memiliki kesadaran historis yang baik.