Prinsip-Prinsip Sejarah Kebudayaan Islam Dalam Membentuk Karakter dan Pendidikan Islam
DOI:
https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v5i1.645Kata Kunci:
sejarah kebudayaan islam, pendidikan islam, karakter, keteladanan, studi pustakaAbstrak
Sejarah Kebudayaan Islam merupakan salah satu kajian penting dalam pendidikan Islam yang tidak hanya memuat peristiwa sejarah, tetapi juga mengandung nilai-nilai moral, spiritual, dan sosial yang dapat dijadikan pedoman dalam kehidupan. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji prinsip-prinsip Sejarah Kebudayaan Islam serta perannya dalam membentuk karakter dan pendidikan Islam. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan mengumpulkan data dari berbagai sumber seperti buku, jurnal ilmiah, artikel, dan dokumen yang relevan. Data dianalisis menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif untuk memperoleh pemahaman yang komprehensif mengenai nilai-nilai yang terkandung dalam sejarah kebudayaan Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa prinsip-prinsip Sejarah Kebudayaan Islam meliputi ketauhidan, keteladanan, pengembangan ilmu pengetahuan, keadilan, dan toleransi. Prinsip-prinsip tersebut memiliki kontribusi yang signifikan dalam membentuk karakter peserta didik seperti religius, jujur, disiplin, bertanggung jawab, dan menghargai sesama. Selain itu, pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam juga berperan dalam memperkuat identitas keislaman, menanamkan nilai-nilai akhlak, serta mendukung tercapainya tujuan pendidikan Islam yang berorientasi pada keseimbangan aspek intelektual, spiritual, dan sosial. Dengan demikian, Sejarah Kebudayaan Islam memiliki relevansi yang kuat dalam membangun generasi yang berkarakter dan berakhlak mulia sesuai dengan nilai-nilai Islam.
Referensi
Fafa, A. T. A.-, Masyitoh, S., Ashim, & Duriyah. (2024). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER ANAK DIDIK PROGRAM UNGGULAN DAN REGULER SMP MUHAMMADIYAH 2 CIREBON. AL NAQDU: JURNAL KAJIAN KEISLAMAN, 05(2), 38–47. https://doi.org/10.58773/alnaqdu.v
Fauzi, M., & Arifin, M. S. (2022). PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PERIODISASI SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM. Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam, 7(1), 32–52. https://doi.org/https://doi.org/10.61815/alibrah.v7i1.187
Fitri, D. S., Juliyanti, D., Padilah, D. N., Sari, T. M., & Kholifah, A. (2025). Strategi Penguatan Karakter Peserta Didik di SMPN 1 Karawang Timur dalam Perspektif Pendidikan Global. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 02(03), 316–327.
Khairani, H. A. (2013). PRINSIP-PRINSIP PENDIDIKAN ISLAM. Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 3(2). https://doi.org/https://doi.org/10.18592/jtipai.v3i2.1860
Manan, A. (2024). PERAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER GENERASI MILENIAL. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(1), 33–45. jurnalstitnualhikmah.ac.id
Mudlofir, A. (2013). Pendidikan Karakter: Konsep dan Aktualisasinya dalam Sistem Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2). https://doi.org/https://doi.org/10.21580/nw.2013.7.2.560
Nuraeni, A., & Yahya, J. (2021). URGENSI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MENGHADAPI KENAKALAN REMAJA DI MI NURUL HUDA PANGENAN. JURNAL AL-NAQDU KAJIAN KEISLAMAN, 02(02), 1–6.
Ramadhani, N., Lubis, N. I., & Sari, H. P. (2024). Peran Filsafat Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter dan Identitas Peserta Didik: Analisis Konseptual dan Praktis. Journal of Islamic Education, 2(2), 144–155. https://doi.org/https://doi.org/10.30983/surau.v2i2.8696
Wahdah, I. L., Khalis, F., & Hanafiah, Y. (2022). INTERNALISASI NILAI-NILAI KARAKTER MELALUI PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MADRASAH IBTIDAIYAH. Jurnal ISLAMIKA, 5(2), 46–52.
