Perencanaan Pembelajaran Digital IPS di Sekolah Dasar: Integrasi Model Berbasis Keterampilan Abad 21
DOI:
https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v5i1.647Kata Kunci:
pembelajaran digital, IPS sekolah dasar, keterampilan abad ke-21, model pembelajaran, kajian pustakaAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan pembelajaran digital pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di sekolah dasar serta mengkaji pengembangan model pembelajaran berbasis keterampilan abad ke-21. Penelitian ini menggunakan pendekatan kajian pustaka dengan mengkaji berbagai artikel ilmiah yang relevan dalam kurun waktu lima tahun terakhir. Data diperoleh melalui penelusuran database akademik dan dianalisis menggunakan teknik analisis isi untuk mengidentifikasi konsep, pola, dan temuan penelitian yang berkaitan dengan pembelajaran digital dan keterampilan abad ke-21. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran digital memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPS. Pemanfaatan teknologi seperti media interaktif, video pembelajaran, dan platform digital terbukti mampu meningkatkan motivasi, keterlibatan, serta hasil belajar siswa. Selain itu, integrasi teknologi dalam pembelajaran juga mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21, seperti berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi. Model pembelajaran seperti Problem Based Learning dan Project-Based Learning dinilai efektif dalam mengintegrasikan teknologi dengan aktivitas pembelajaran yang aktif dan kontekstual. Namun, implementasi pembelajaran digital masih menghadapi berbagai kendala, seperti keterbatasan kompetensi guru, akses teknologi yang belum merata, serta perencanaan pembelajaran yang belum optimal. Oleh karena itu, diperlukan perencanaan pembelajaran yang sistematis serta peningkatan kompetensi digital guru agar pemanfaatan teknologi dapat berjalan secara efektif. Kesimpulannya, perencanaan pembelajaran digital pada IPS sekolah dasar perlu dikembangkan secara terstruktur dengan mengintegrasikan teknologi dan keterampilan abad ke-21. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan model pembelajaran yang lebih efektif, inovatif, dan sesuai dengan tuntutan pendidikan di era digital.
Referensi
Abd Ghofur. 2020b. “PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SCAN BARCODE BERBASIS ANDROID DALAM PEMBELAJARAN IPS.” EduTeach : Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran 1 (2): 144–52. https://doi.org/10.37859/eduteach.v1i2.1985.
Abd Ghofur. 2020a. Pengembangan Media Pembelajaran Scan Barcode Berbasis Android dalam Pembelajaran IPS. 2: 144–52.
Alfiyana, Fahrid Maruf, Heidi Giva Salsabilla, Yessi Vichaully, dan Tin Rustini. 2024. Urgensi Media Digital dalam Materi IPS Kenampakan Alam di SD. 8.
Angga, Angga, Yunus Abidin, dan Sofyan Iskandar. 2022. “Penerapan Pendidikan Karakter dengan Model Pembelajaran Berbasis Keterampilan Abad 21.” Jurnal Basicedu 6 (1): 1046–54. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2084.
Azami, Muhammad Nasir, Adi Nurdiansyah, dan Nur Sulwalidaya. 2025. Integrasi Teknologi Digital Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dasar Ips Di Sekolah Dasar. " Jurnal Sejarah, Budaya dan Sosial 5 (1): 63-71 https://jurnal.fipps.upgripnk.ac.id/index.php/SEJARAH/article/view/416
Dewi, Ni Kadek Dita Aprilia, I. Made Citra Wibawa, dan Nice Maylani Asril. 2023. “Perangkat Pembelajaran berbasis Problem Based Learning pada Pembelajaran IPS Kelas V SD.” Mimbar Pendidikan Indonesia 4 (1). https://doi.org/10.23887/mpi.v4i1.64706.
Ena Suma Indrawati, Meri Yessari, dan Bismi Afia. 2025. “TRANSFORMASI PEMBELAJARAN SAINS DI SEKOLAH DASAR MELALUI PENDEKATAN INKUIRI, PBL, PjBL, DAN STEM DALAM MENUMBUHKAN KETERAMPILAN ABAD KE-21.” Jurnal Inliah Pendidikan Dasar 10 (Desember): 257–68. https://doi.org/https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/38667/20538.
Maharani Nurul Ain dan Asyifatun Muqaromah. 2024a. “Media Ajar Berbasis Digital dalam Pembelajaran IPS di SD/MI.” Aktivisme: Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia 2 (1): 11–22. https://doi.org/10.62383/aktivisme.v2i1.605.
Maharani Nurul Ain dan Asyifatun Muqaromah. 2024b. “Media Ajar Berbasis Digital dalam Pembelajaran IPS di SD/MI.” Aktivisme: Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia 2 (1): 11–22. https://doi.org/10.62383/aktivisme.v2i1.605.
Mukhadis, Amat. 2013. “SOSOK MANUSIA INDONESIA UNGGUL DAN BERKARAKTER DALAM BIDANG TEKNOLOGI SEBAGAI TUNTUTAN HIDUP DI ERA GLOBALISASI.” Jurnal Pendidikan Karakter 4 (2). https://doi.org/10.21831/jpk.v2i2.1434.
Niken Sekar Kinasih, Adrias Adrias, dan Aissy Putri Zulkarnaini. 2025. “Problematika dan Transformasi Penyesuaian Media Digital dalam Pembelajaran IPS SD.” Jurnal Sadewa : Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial 3 (2): 86–93. https://doi.org/10.61132/sadewa.v3i2.1714.
Putri, Desi Armi Eka. 2024. Pengaruh Pembelajaran Berbasis Digital terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII pada Mata Pelajaran IPS di SMP Negeri 4 Kota Solok. 8 (2) . " Jurnal Pendidikan Tambusai : 35667-35673. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/19258?utm_source
Rosmana, Primanita Sholihah, Sofyan Iskandar, Ayang Ranisa Rahma, Salsa Maria, Supriatna Supriatna, dan Tri Wahyuningtyas. 2024. “Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Digital Pada Hasil Belajar Siswa Kelas 5 SDN 6 Nagrikaler.” Jurnal Sinektik 7 (1): 10–17. https://doi.org/10.33061/js.v7i1.8205.
Suyanti. 2024a. “Hubungan Literasi Digital Dengan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Tematik IPS Sekolah Dasar.” Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar 17 (1): 51–56. https://doi.org/10.33369/pgsd.17.1.51-56.
Suyanti. 2024b. “Hubungan Literasi Digital Dengan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Tematik IPS Sekolah Dasar.” Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar 17 (1): 51–56. https://doi.org/10.33369/pgsd.17.1.51-56.
Syahputra, Edi. 2024. “Pembelajaran Abad 21 Dan Penerapannya di Indonesia.” Journal of Information System and Education Development 2 (4): 10–13. https://doi.org/10.62386/jised.v2i4.104.
