Hubungan Antara Dukungan Sesama Mahasiswa dan Ketangguhan Akademik di Kalangan Mahasiswa Tingkat Akhir Selama Penulisan Skripsi
DOI:
https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v5i1.708Kata Kunci:
dukungan teman sebaya, academic resilienceAbstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena mahasiswa tingkat akhir yang kerap menghadapi berbagai hambatan dan tantangan selama proses penyusunan skripsi, yang menuntut adanya ketangguhan akademik (Academic Recilience) yaitu kemampuan untuk bertahan dan bangkit kembali dari kondisi sulit. Dukungan teman sebaya diidentifikasi menjadi salah satu faktor eksternal yang berperan penting dalam memperkuat Academic recilience tersebut. penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan tingkat dukungan teman sebaya (peer support) dan academic resilience pada mahasiswa tingkat akhir dalam masa penyusunan skripsi, serta menganalisis hubungan antara dukungan teman sebaya (peer support) dengan academic resilience pada mahasiswa tingkat akhir dalam masa penyusunan skripsi di Fakultas Tarbiyah dan Ilmu keguruan IAIN ternate. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi mahasiswa berjumlah 285 orang dengan sampel 75 yang dipilih melalui teknik probability sampling jenis random sampling . instrument pengumpulan data berupa skala dukungan teman sebaya dan skala academic resilience dengan model skala likert rentang (1-4) yang dikemas kedalam bentuk kuesioner sedangkan teknik analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi pearson product momen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat dukungan teman sebaya sebesar 68,0% berada pada kategori sedang dan tingkat academic resilience mahasiswa juga berada pada kategori sedang sebesar 78,7% serta terdapat hubungan yang positif yang kuat antara dukungan teman sebaya dengan academic resilience dengan nilai koefisien korelasi sebesar r = 0,759 dan nilai signifikansi sebesar 0,000 p<0,05. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi dukungan teman sebaya maka semakin tinggi pula academic resilience pada mahasiswa tingkat akhir dalam masa penyusunan skripsi di Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan IAIN Ternate.
Referensi
Alfath, E. A., Setiyowati, N., & Chusniyah, T. (2025). Dukungan Sosial dan Resiliensi Akademik Mahasiswa Terlambat Lulus: Systematic Literature Review. Psikobuletin:Buletin IlmiahPsikologi, 6(1), 12. https://doi.org/10.24014/pib.v6i1.27816
Apriawal, J. (2022). Resiliensi pada karyawan yang mengalami pemutusan hubungan kerja (PHK) Resilience in employees who have been termination (PHK). Jurnal Ilmu Psikologi Dan Kesehatan, 1(1), 27–38. https://publish.ojs-indonesia.com/index.php/SIKONTAN
Bekiros, S., Jahanshahi, H., & Munoz-Pacheco, J. M. (2022). A new buffering theory of social support and psychological stress. PLoS ONE, 17(10 October), 1–17. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0275364
Benítez-Agudelo, J. C., Restrepo, D., Navarro-Jimenez, E., & Clemente-Suárez, V. J. (2025). Longitudinal effects of stress in an academic context on psychological well-being, physiological markers, health behaviors, and academic performance in university students. BMC Psychology, 13(1). https://doi.org/10.1186/s40359-025-03041-z
Candrakanti, K. Q., & Chusairi, A. (2022). Hubungan Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Resiliensi Akademik pada Mahasiswa Tingkat Akhir Fakultas Psikologi Universitas Airlangga. Buletin Riset Psikologi Dan Kesehatan Mental, X, 1–11.
Dian Puspita Melani. (2024). Pengaruh Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap resiliensi Akademik Mahasiswa Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Αγαη, 15(1), 37–48.
Hasanah, N., Putri, Z. M., & Murni, D. (2023). Studi Cross Sectional: Dukungan Sosial terhadap Resiliensi Akademik pada Mahasiswa yang Mengerjakan Skripsi. Jurnal Keperawatan Jiwa, 12(1), 17. https://doi.org/10.26714/jkj.12.1.2024.17-28
Hayati, R. (2023). Gambaran Stress Akademik Mahasiswa Bimbingan Konseling. Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 9(01), 13–22.
Khadijah, K., Maharani, & Khasanah, M. F. (2021). Resiliensi Akademik Mahasiswa terhadap Pembelajaran Daring. Educational Guidance and Counseling Development Journal P-ISSN, 4(2), 66–72.
Mostafaei, M., 1, A., Hosseinnezhad, H., & Candidate, P. D. (2020). The Development and Validation of Peer Support Questionnaire (PSQ). Journal of Teaching Language Skills (JTLS), 39(2), 67–109. https://doi.org/10.22099/jtls.2021.38853.2906
Prames Berliana Danianta, S. K. K. (2024). Resiliensi Akademik Mahasiswa Akhir: Peran Optimisme Dan Dukungan Teman Sebaya. 19(117), 45–55.
Rahmanisa, R., Rahmat, H. K., Cahaya, I., Annisa, O., & Pratiwi, S. (2021). Strategy To Develop Individual Resilience In The Middle Of The Covid-19 Pandemic Using Islamic Art Therapy. Journal of Contemporary Islamic Counselling, 1(1), 45–46.
Said, A. A., Rahmawati, A., & Supraba, D. (2021). Hubungan antara dukungan sosial dengan resiliensi akademik pada Mahasiswa rantau yang sedang mengerjakan skripsi. Jurnal Psikologi Tabularasa, 16(1), 32–44. https://doi.org/10.26905/jpt.v16i1.7710
Slamet, R., & Wahyuningsih, S. (2022). Validitas Dan Reliabilitas Terhadap Instrumen Kepuasan Ker. Aliansi : Jurnal Manajemen Dan Bisnis, 17(2), 51–58. https://doi.org/10.46975/aliansi.v17i2.428
Syahril, M. F., Bakhtiar, M. I., & Alam, M. N. (2026). Mapping Academic Resilience Profiles Among High School Students : Implications for Learning Guidance Services. 7(3), 102–107. https://doi.org/10.31960/konseling.v7i3.3397
