Strategi Guru Dalam Mengenalkan Media Digital Kepada Anak Kelompok A Tk It Insan Mulia Kabupaten Wonosobo

Abstrak

Perkembangan teknolgi membawa dampak yang signifikan pada berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam bidang pendidikan sampai pada jenjang pendidikan terendah yaitu pendidikan anak usia dini. Menjadi hal yang penting bagi guru untuk menyusun strategi yang tepat dalam penggunaan media digital pada anak usia dini. Melalui strategi yang telah disusun oleh guru, maka anak dapat memperoleh cara menggunakan media digital dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam mengenalkan media digital pada anak kelompok A di TK IT Insan Mulia, Kabupaten Wonosobo. Dalam penelitian ini penulis menggunakan metodologi penelitian kualitatif dengan data yang diperleh dari wawancara dan beberpa dokumentasi dari TK IT Insan Mulia, Kabupaten Wonosobo. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam melaksanakan pembelajaran guru telah merencanakan pembelajaran yang telah tersusun dalam RPPH. Guru mengenalkan media digital pada topik pembelajaran alat komunikasi namun dalam penggunaan hampir semua topik pembelajaran menggunakan media digital. Media digital yang digunakan merupakan perangkat digital yang berada disekitra anak seperti laptop, PC, handphone dan Proyektor. Dalam pelaksanaan pembelajaran menggunankan media digital juga dilakukan untuk mengajarkan literasi digital kepada anak, selain itu guru juga melibatkan orang tua. Bentuk penilaian pada pembelajaran ini disebutkan bahwa tidak ada penilaian khusus namun penilaian dimasukkan dalam penggunaan media digital untuk mendukung pembelajaran. Terdapat faktor yang mendukung diantaranya sarana prasarana yang memadai, kompetensi guru, dan dukungan dari orang tua. Tentunya terdapat hambatan dalam pelaksanaan pembelajaran yaitu latar belakang anak yang berbeda.