The Role of Teachers in Classroom Management on Elementary School Student Learning Outcomes
DOI:
https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v2i2.104Keywords:
classroom management, teachers, studentsAbstract
This study aims to determine how teachers manage the classroom to create optimal learning conditions for elementary school students at MI Attarbiyah Addiniyah Al-Amin Gersik West Lombok in grade 5. The research method used is a case study with a qualitative approach. The research subjects were three elementary school teachers who differed in terms of background, experience, and teaching style. Data were collected through observation, interviews, and documentation. Data analysis was conducted using data reduction, data presentation, and conclusion drawing techniques. The results showed that based on the results of the study, the following conclusions can be drawn: the role of teachers in classroom management on the learning outcomes of elementary school students includes learning strategies, habituation, exemplary, reinforcement, and extracurricular activities.
References
Abror, A, R. 2013. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: PT Tiara Wacana Yogyakarta.
Ahmadi, A & Supriyono, W. 2019. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Arumsari, D. 2017. Pengaruh Media Pembelajaran Dan Keterampilan Pengelolaan Kelas Terhadap Prestasi Belajar Siswa Smk Negeri 5 Madiun. Assets: Jurnal Akuntansi Dan Pendidikan, 6(1), 13. Https://Doi.Org/10.25273/Jap.V6i1.1290.
Erwiza. 2019. Pengaruh Pengelolaan Kelas Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi di Madrasah Aliyah Darul Hikmah Pekanbaru. Jurnal Pendidikan FKIP Untan Pontianak, Vol. 8, No. 3, 2019
Faruqi, Dwi. "Upaya meningkatkan kemampuan belajar siswa melalui pengelolaan kelas." Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 2.1 (2018): 294-310.
Flora Siagian, R. E. 2015. Pengaruh Minat Dan Kebiasaan Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan Mipa, 2(2), 122–131. Https://Doi.Org/10.30998/Form atif.V2i2.93.
Hidayati, Yulia Maftuhah. 2015. “Studi Kesiapan Guru melaksanakan Kurikulum 2013 Dalam Pembelajaran Berbasis Tematik Integratif di Sekolah Dasar se-Kecamatan Colomadu Tahun Ajaran 2014/2015. Jurnal Profesi Pendidikan Dasar, Vol. 2, No. 1, Juli. http://journals.ums.ac.id/index.php/ppd/article/view/1494/1036.
Irham, M & Wiyani, N, A. 2016. Psikologi Pendidikan (Teori dan Aplikasi dalam Proses Pembelajaran). Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Karwati, E dan Donni, J, P. 2013. Manajemen Kelas Guru Profesional yang Inspiratif, Kreatif, Menyenangkan dan Berprestasi. Bandung: ALFABETA.
Minsih, Minsih. "Peran guru dalam pengelolaan kelas." Profesi pendidikan dasar 5.1 (2018): 20-27.
Mutiaramses, Mutiaramses, S. Neviyarni, and Ida Murni. "Peran guru dalam pengelolaan kelas terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar." Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 6.1 (2021): 43-48.
Nurhasanah, S & Sobandi, A. 2016. Minat Belajar sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa, Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, Vol. 1, 2016, hlm. 137.
Ramadhan, A. 2017. Pengaruh Pelaksanaan Supervisi Akademik Pengawas Sekolah Dan Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru SMK Negeri di Kabupaten Majene, Journalof Educational Science and Technology (EST), Vol. 3, No. 2, 2017: 137,https://doi.org/10.26858/est.v3i2.3579.
Rokim. 2012. Implementasi Manajemen Kelas dalam Peningkatan Efektivitas Pembelajaran PAIi. Jurnal Al-Hikmah, Vol. 2, 2012, hlm. 174.
Romaito, L. 2019. Pengaruh Pengelolaan Kelas Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Terpadu Al-Fatyah Pekanbaru. Jurnal Pendidikan FKIP Untan Pontianak, Vol. 8, No. 3, 2019.
Suwarti. 2015. Hubungan Antara Pengelolaan Kelas Yang Dilakukan Dosen Dengan Minat Belajar Mahasiswa Kebidanan Pada Mata Kuliah Asuhan Kebidanan II Akademi Kebidanan Bina Husada Tangerang.
Sumantri; Nana Syaodih. (2008) Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: UT.
Wahyudin, W. 2016. Hubungan Pengelolaan Kelas Dengan Motivasi Belajar Dalam Pembelajaran IPS Terpadu Di Kelas VIII SMPN 7 Biromaru. Tadulako: Fakultas Ilmu Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako.
Wulandari, D.P. 2016. Pengaruh Pengelolaan Kelas Dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA. Surakarta: Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
