The Role and Nature of Curriculum in Improving Learning Effectiveness
DOI:
https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v4i2.354Keywords:
nature of curriculum, role of curriculum, learning effectivenessAbstract
This study aims to describe the role and nature of the curriculum in improving the effectiveness of learning in an educational environment. The background of this research is based on the curriculum not only as a set of plans and arrangements regarding objectives, content, and subject matter, but also as the main guideline in the implementation of the teaching and learning process. In this context, the curriculum plays an important role in determining the direction, strategies and approaches used by teachers to achieve optimal learning objectives. This research uses a qualitative approach with a literature research method. The results show that the effectiveness of learning is highly dependent on the extent to which the curriculum is able to be applied flexibly and relevantly in accordance with the dynamics of education and the times.
References
Abdullah, A., & Setiawan, R. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dan Dampaknya terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah, 11(2), 150-165.
Ainy, F. Z. Q., & Effane, A. (2023). Peran kurikulum Dan Fungsi kurikulum. Karimah Tauhid, 2(1), 153-156.
Arifa, R., & Agustini, P. (2025). Peran Kurikulum Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 2(1), 595-600.
Devi, U., Ilmi, D., Junaidi, J., Jannah, N. Z., & Yunita, I. (2024). Peran Kurikulum dalam Perencanaan Pendidikan di Taman Kanak-kanak: Tantangan dan Peluang. BUHUTS AL ATHFAL: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini, 4(1), 1-15.
Dhomiri, A., Junedi, J., & Nursikin, M. (2023). Konsep Dasar dan Peranan serta Fungsi Kurikulum dalam Pendidikan. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 3(1), 118-128.
Dwi, F. E., & Lauchia, R. (2024). Peran Kurikulum Dalam Pendidikan. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(4), 283-289.
Fauzi, I., & Wibowo, A. (2022). Peran Kurikulum dalam Pengembangan Kompetensi Abad ke-21 di Sekolah Menengah Kejuruan. Vocational Education and Training Journal, 4(1), 78-90.
Hasanah, U., & Putra, D. T. (2021). Analisis Peran Guru dalam Implementasi Kurikulum di Sekolah Inklusif. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa, 9(1), 45-58.
Kartika, N., & Sari, M. (2024). Evaluasi Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 12(3), 201-215.
Martin, R., & Simanjorang, M. M. (2022). Pentingnya peranan kurikulum yang sesuai dalam pendidikan di indonesia. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 125-134.
Pratiwi, R., & Susanto, H. (2020). Persepsi Guru terhadap Peran Kurikulum dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(1), 12-25.
Pratycia, A., Putra, A. D., Salsabila, A. G. M., Adha, F. I., & Fuadin, A. (2023). Analisis perbedaan kurikulum 2013 dengan kurikulum merdeka. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 58-64.
Rahayu, M. S., Hasan, I., Asmendri, A., & Sari, M. (2023). Relavansi kurikulum dan pembelajaran dalam pendidikan. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 4(1), 108-11.
Rahma, S. N., & Hindun, H. (2024). Efektivitas kurikulum merdeka dalam proses pembelajaran di tingkat sekolah menengah pertama. Reduplikasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, 3(2), 1-14.
Sukmawati, H. (2021). Komponen-komponen kurikulum dalam sistem pembelajaran. Ash-Shahabah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 7(1), 62-70.
Syarifah, S. (2019). Active Learning Teach like Finland. Qiro'ah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1).
Usdarisman, U., Hendrayadi, H., Azhari, D. S., & Basit, A. (2024). Pengertian Dan Konsep Dasar Kurikulum Dalam Berbagai Perspektif. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(3).
