Eksplorasi Penggunaan Media Ular Tangga Edu-Qur’an Sebagai Strategi Pembelajaran Literasi Qur’an
DOI:
https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v4i1.300Kata Kunci:
eksplorasi, ular tangga, strategi, literasi qur’anAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan media Ular Tangga Edu-Qur’an dalam pembelajaran literasi Qur’an di kelas 4 SD Negeri Mranggen Tengah, Kecamatan Bansari, Kabupaten Temanggung. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan observasi dan wawancara terhadap siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media ini mendapat respon positif, dengan 8 siswa merasa sangat senang dan 4 siswa merasa senang. Pembelajaran berbasis permainan ini berhasil menciptakan suasana yang menyenangkan, meningkatkan motivasi siswa untuk lebih aktif mempelajari materi Qur’an, seperti huruf hijaiyah, tajwid, dan surah pendek. Siswa mengungkapkan keinginan untuk memainkan permainan ini lagi dan memberikan saran untuk memperbesar papan permainan, menambah jumlah pertanyaan, dan meningkatkan tingkat kesulitan. Penelitian ini menyarankan pengembangan media dengan penyesuaian tingkat kesulitan soal dan penambahan elemen penghargaan agar lebih efektif dalam meningkatkan literasi Qur’an di sekolah dasar.
Referensi
Cholifah, Ida. (2021). Penggunaan Media Ular Tangga Tematik (ULGATIK) untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Aktivitas Siswa Kelas IIA SDN 1 Landungsari. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 5(2), 150.
Fatimah, Siti, dkk. (2022). Pengembangan Media Belajar Pop Up Book Berbasis Literasi Qur’an Pada Materi Tata Surya Kelas VI. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(2), 105.
Lestari1, Myrna Apriany, Eli Hermawati. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran Ular Tangga Dalam Menanamkan Karakter Berkebhinekaan Global pada Siswa SDIT Darul Amanah. Journal of Innovation and Sustainable Empowerment, 2(1), 9.
Hapsari, Avika Septiana (2025). Eksplorasi Penggunaan Media Pembelajaran Games Book untuk Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Kelas 3 SD. Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, 2(1), 72.
Husna, Rifqatul, dkk. (2024). Pendampingan Pembelajaran Membaca Al-Qur'an Bagi Anak-Anak Dan Remaja Di Musholla Al-Fatah Bondowoso: Upaya Meningkatkan Kemampuan Literasi Qur'ani Dan Spiritual. IJCD: Indonesian Journal of Community Dedication, 2 (3), 471.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1), 171. https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171
Nurhidin,Edi. (2022). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam MeningkatkanKualitas Literasi Membaca Quran Siswa Sekolah Menengah Atas. Edudeena : Journal of Islamic Religious Education, 6(1), 7.
Sudirman, Ramli, Nurleli. (2023). Upaya Guru Agama Islam Dalam Meningkatkan Literasi Al-Qur’an Siswa Sekolah Dasar. Jurnal: Government and police (JGP), 3(2), 89.
Salsabila, Anisa, dkk. (2024). Eksplorasi Penggunaan Media Pembelajaran Komik Dalam Meningkatkan Literasi Siswa Kelas 3 Sd Negeri Krapyak Wetan. E journal.naureendigition.com, 2(3), 326.
Sanjani, Maulana Akbar. (2021). Pentingnya Strategi Pembelajaran Yang Tepat Bagi Siswa. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 10(2), 32.
Wati, Anjelina. (2021). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal: Pendidikan guru sekolah dasar, 2(1), 71..
Sari, G. A. F. R., & Ekohariadi. (2021). Stadi Literatur Penggunaan Media Pembelajaran
Aplikasi Android Audio dan Komik Terhadap Pembelajaran. Jurnal IT-EDU, 5(2), 545–554.
Permana, E. P. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Boneka Kaus Kaki untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Profesi Pendidikan Dasar, 2(2), 133–140.
