Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Prestasi Akademik Siswa
DOI:
https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v4i2.445Kata Kunci:
pola asuh orang tua, prestasi akademik siswa, siswa sdn 1 sandikAbstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui hubungan antara pola asuh orang tua dengan prestasi akademik siswa kelas V SDN 1 Sandik, Kecamatan Batulayar, Kabupaten Lombok Barat. Sumber data penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 22 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi, angket, dan dokumentasi. Selanjutnya, data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan analisis uji korelasi pearson product moment. Guna untik mengetahui hubungan antara variabel pola asuh orang tua dengan prestasi akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara pola asuh orang tua dengan prestasi akademik siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : pola asuh yang positif dan suportif dari orang tua cenderung mendorong siswa untuk mencapai prestasi akademik yang lebih baik, pola asuh yang kurang mendukung dapat menghambat pencapaian prestasi, keterlibatan aktif orang tua dalam mendampingi anak belajar dirumah menjadi faktor penting dalam meningkatkan prestasi akademik siswa.
Referensi
Amalia, R. I., Khamdun, & Fathurrohman, I. (2021) Peran orang tua dalam memotivasi belajar anak sekolah dasar di desa wonorejo jepara. Jurnal Inovasi Penelitian.
Sahir, A., Putra, B., & Rahman, C. (2021). Penelitian korelasi dan penerapannya dalam ilmu pendidikan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 15(2), 123–135.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Slameto. (2019). Belajar dan faktor-faktor yang memengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
