Penerapan Media Game Snakes and Ladders Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila
DOI:
https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v4i2.460Kata Kunci:
hasil belajar, media, pendidikan pancasila, snakes and laddersAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar pendidikan pancasila siswa kelas IV SD Negeri 1 Karang Jaya. Metode penelitian ini yaitu eksperimen semu dengan desain yang digunakan adalah one group pre test dan post test. Populasi dan sampel pada penelitian ini yaitu kelas IV SD Negeri 1 Karang Jaya tahun ajaran 2024/2025 berjumlah 26 siswa dengan menggunakan metode sampling jenuh semua populasi dijadikan sampel. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Teknik analisis data menggunakan Uji-Z dengan hasil penelitian untuk tes akhir (post test) pada taraf signifikan yaitu α = 0,05 diperoleh Zhitung > Ztabel = (11,33 > 1,78) yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini diterima kebenarannya. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa setelah diterapkannya media game snakes and ladders pada pembelajaran pendidikan pancasila siswa kelas IV SD Negeri 1 Karang Jaya signifikan tuntas.
Referensi
Aisah, R., Masfuah, S., & Rondli, W. S. (2022). Analisis Faktor Penyebab KesulitanBelajar PPKn di SD. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 1813–1820.
Anni, C.T., & Rifa’I, A. 2011. Psikologi Pendidikan. Semarang: UNNES Press.
Depdiknas. (2019). Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah.
Desi, P., Bai, B., Sholeh, H. & Ratna, S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal: Pendidikan Konseling, 4(6) 7911-7915.
Jakni. (2016). Metodologi Penelitian Eksperimen Bidang Pendidikan.Bandung: Alfabeta.
Lisnawati, L., Wahyudin, W., & Caturiasari, J. (2023). Analisis Implementasi projek pengutan profil pelajar pancasila dalam mengembangkan pendidikan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal sadewa : publikasi ilmu pendidikan, pembelajaran dan ilmu sosial, 1(3) 38-78.
Maulana, I.A., Akmaludin, & Lukman, S.P., (2023). Membentuk Kemandirian Belajar Melalui Pelatihan Penggunaan Canva Dalam Pembuatan E-Book Sebagai Media Pembelajaran PPKN. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora,3(4),37–45.
Maulana, I.A., Akmaludin, & Lukman, S.P., (2023). Membentuk Kemandirian Belajar Melalui Pelatihan Penggunaan Canva Dalam Pembuatan E-Book Sebagai Media Pembelajaran PPKN. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora,3(4),37–45.
Redja, M. (2011). Pengantar Pendidikan Sebuah Studi Awal tentang Dasar-Dasar Pendidikan pada Umumnya. Raja Grafindo Persada Jakarta.
Sardiman. (2014). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
