Peran dan Upaya Guru dalam Mencegah dan Menangani Kasus Bullying Pada Anak Tingkat Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v2i2.71Kata Kunci:
peran guru, bullying, sekolah dasarAbstrak
Penelitian ini mengkaji tentang peran dan upaya guru dalam mencegah dan menangani bullying pada tingkat sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kulitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Kriteria subjek dalam penelitian ini yaitu semua guru yang rata-rata mengajar lebih dari tiga tahun yang berjumlah sekitar enam guru. Adapun teknik analisis data yang dipergunakan dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan analisis data yang bersifat induktif. Dari hasil penelitian menunjukan bahwasanya bentuk-bentuk bullying yang terjadi di SD X kota Karawang yaitu berupa bullying verbal, fisik dan psikis. Peran dan upaya guru dalam pencegahan bullying dilakukan dengan berbagai cara, misalnya dengan cara pengarahan secara kelompok atau klasikal, bimbingan secara individu, melakukan kegiatan pembinaan di awal dan akhir semester, jika perbuatan bullying masuk dalam kategori parah guru akan berkolaborasi dengan orang tua dalam menasehati peserta didik tentang perilaku bullying. Guru juga memberikan masukan terhadap orang tua peserta didik tentang bahaya perilaku bullying yang tidak lain agar orang tua dapat selalu memantau perilaku anak-anaknya.
Referensi
Ati' Maulana Anifah, E. H. (2023). Dampak BullyingTerhadap Prestasi Peserta Didik SD/MIKelas Tinggi. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin, 111.
Azizah, E. N. (2020). Pendidikan Anti Bullying dalam Kitab Al-Akhlaq Li Al-Banin. Semarang.
Baihaqi, A. (2023, Maret Kamis). Siswa SD Banyuwangi Gantung Diri, Polisi : Keluarga Bilang Korban Sering Diolok. Diambil kembali dari detiknews: https://www.cnnindonesia.com/nasional/20230302144237-20-919906/siswa-sd-banyuwangi-bunuh-diri-diduga-sering-diolok-karena-anak-yatim
Chakrawati, F. (2015). Bullying Siapa Takut? Solo: Tiga Ananda.
Deharnita, N. H. (2019). Gambaran Faktor-Faktor Penyebab Terjadinya Perilaku Bullying pada Anak . NERS Jurnal Keperawatan, 2-3.
Drs. Ahmad Suriansyah, M. P. (2011). Landasan Pendidikan. Banjarmasin: Comdes.
Firmansyah, F. A. (2021). Peran Guru dalam Penanganan dan Pencegahan Bullying di Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Al Husna, 2.
Harahap, N. (2020). Penelitian Kualitatif. Medan: Wal ashri Publishing.
Hertinjung, W. S. (2013). Bentuk-Bentuk Perilaku Bullying di Sekolah Dasar. Jurnal Publikasi Ilmiah UMS, 2.
Hidayah, K. (2023). Pemanfaatan Media Ular Tangga Pada Mata Pelajaran Fiqih. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin, 23.
Kurniawati, K. K. (2019). Bullying di Sekolah : Pengertian, Dampak, Pembagian dan Cara Menanggulanginya. Pedagogia Jurnal Ilmu Pendidikan, 5.
Maknun, R. N. (2023). Urgensi Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia SD Untuk Mencegah Perilaku Bullying. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin, 2.
Mandiri, J. A. (2017). Peran Guru dalam Mengatasi Perilaku Bullying pada Siswa Kelas Atas di SD Muhammadiyah 6 Surakarta. Skripsi, 1.
Nurfuadi, M. R. (2020). Kepribadian Guru. Yogyakarta: Penerbit CV. Cinta Buku.
Permana, B. A. (2019). Bullying di Sekolah : Kurangnya Empati Pelaku Bullying dan Pencegahan. Jurnal Keperawatan Jiwa, 1.
Sukmawati, R. (2022, November Minggu). Viral Lagi Kasus Bullying Dilakukan Anak SD di Sumatera Selatan, Korban Diguyur Hingga Kepala Diinjak. Diambil kembali dari TribunJabar.id: https://jabar.tribunnews.com/2022/11/20/viral-lagi-kasus-bullying-dilakukan-anak-sd-di-sumatra-selatan-korban-diguyur-hingga-kepala-diinjak
Yogia Prihartini, W. N. (2019). Peran dan Tugas Guru dalam Melaksanakan 4 Fungsi Manajemen EMASLIM dalam Pembelajaran di Workshop. Jurnal Islamika: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 2.
